孩子不好好学怎么和孩子沟通（孩子学习懒惰怎么办）
1.父母教养方式
初高中学习是孩子处于青春期的阶段，也是孩子学习当中最关键的六年，因为它涉及到了中考与高考，左养中学教育赖颂强再讲孩子的学习方法和考试心里调节的直播课里，系统的讲解到如何帮孩子提升学习效率，提升考试时候的心理素质，从而提升学习成绩。
家庭环境也许不直接影响儿童的学习成绩，但是通过影响儿童的情绪和行为，对学习成绩产生间接的影响，所以不良的父母教养方式被认为是儿童学业问题、行为问题较为根本的原因之一。学习不良与父母教养方式有一定的关系，父母的温情和理解会使得孩子行为好转。父母应该以宽容、理解、鼓励、关爱的态度，可以减少或者避免心理障碍的发生。
除此之外，还要提醒各位父母，父母教养方式对自我意识的影响，自我意识是孩子个体对自身状况和价值的认识和评价，由于父母在儿童青少年生活中有重要地位，父母的教养态度是儿童自我意识形成的重要因素，父母的理解和温暖对其有一次,而惩罚拒绝否认偏爱过度保护等消极教养方式对其有害，孩子们正处于发展自我意识，获得自我同一性的重要时期，而学业成绩又是孩子们获得社会认可，建立自尊的重要来源，所以孩子学习不良已经处于自我意识发展的不利状态，此时若父母若操之过急或者方法不当，比如严厉惩罚、拒绝否认等，就是雪上加霜，更不利于孩子的正常发展。对于学习有困难的孩子，父母的宽容理解、支持鼓励、包含爱心的积极态度才能帮助他们建立健康的自我概念。
2. 孩子的归因方式
归因理论认为，人们在做一件重要的事情后，不论是成功还是失败，往往都要对导致结果出现的原因加以分析，进行成败归因。归因取向将影响孩子以后学习和考试，如学生考试失败归因与老师不好，外在因素是学生本人无法控制的，所以之后学生也不会有很强的动机，所以，父母可以从孩子的归因特点角度进行纠正，使孩子意识到作甚行为与成绩间的关联。而对于以内部归因为主的学生，父母也需要进一步去了解他们内部控制的机制，如果学生把学习成绩的好坏归因于不能改变的能力，那么对以后的学习和考试不会有很强的动机，应该尽量使孩子的成绩好坏归于自己努力的结果，以利于激发他们进一步努力学习的愿望。
3. 孩子的学习方式
根据研究发现，存在学习困难的学生对很少采用钻研性的、探索性的、积极主动的学习方法，很少采取家长、教师提倡的学习方法，而多会采用应付性的、肤浅的、消极被动的学习方法。对于这一点，家长应该保持和培养孩子对万物的好奇，把学习变成一种好奇心驱使下的探索与钻研，在此情况下，才会是积极主动的学习模式。
