昨天邻居家刘姐买菜时遇到我，说家里大宝现在上五年级，在她小时候在外打拼，将她寄养在老家，爷爷奶奶溺爱，大宝没有养成良好的学习生活习惯，出口成脏没有礼貌，在学校里不听老师教导，在家里与父母顶嘴，天天玩手机游戏。现在接在身边，与父母感情浅薄，软硬皆施，不起作用，无计可施，十分苦恼。
现在有很多家长溺爱孩子，觉得孩子不要浪费时间在无意义的劳动上，什么都不让孩子动手，衣来伸手，饭来张口，孩子成为了家庭的“小公主”“小皇帝”。或者有家庭相反的情况，把孩子当成了家庭的“小保姆”，“吃完饭把碗刷了”“照顾好你的弟弟/妹妹”“别忘记拖一下地”这种命令的语气让孩子更容易有逆反的心理。
现在总认为学生叛逆期出现在中学时期，其实每个孩子的情况都是不一样的。面对孩子的叛逆我们有很多解决方法，我们今天来说一种——提高孩子对家庭的融入度
我们可以邀请孩子一起做一些力所能及的时情，举个例子，在晚饭前可以对孩子说，“宝贝儿时间来不及了，可以帮妈妈一起摘豆角吗？”然后跟孩子一起摘豆角，在此期间一定不要说教或者埋怨孩子做的不好，可以问一问孩子最近发生的有趣的事儿，学校里的见闻，要让摘豆角时的聊天轻松自在，在摘豆角结束后可以从细节夸一夸孩子，比如说“你摘的豆角大小一致呀，好棒”
看似只是孩子帮忙摘了一半的豆角，其实最大的收获是孩子与父母的交流，孩子做事的成就感，以及孩子对家庭责任感的提高。“摘豆角”一次自然不会体现出显著的效果，但是，这次一起摘豆角，下次一起逛超市，少量多次，日积月累，轻松的沟通多了，父母的陪伴多了，必然会拉进父母与孩子的距离，提高孩子的家庭责任感。尤其对于缺席孩子幼年时期的家长来说，提高孩子在家庭的融入度，是减少孩子叛逆的重要方法。
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