父母是孩子的第一任老师，是孩子模仿的对象。孩子是否爱交际、交际能力的发展状况都跟父母有很大的关系。
人属于群居功能最大化的物种。进入二十一世纪，团队的力量远胜于个体数量相加之和。人与人之间的有效沟通实现了社会化，使人类得以有效利用资源生存与繁衍生息;“社交能力”往往是用于衡量社会化功能是否正常的一个重要指标。
一、孩子有以下的问题吗?
孩子是否显得孤僻不合群?沉迷于游戏或网络?孩子爱发脾气?孩子不爱学习?孩子将自己关起来不与外界接触等等，当这些问题出现后，作为家长的我们该怎么办?我们曾用怎样的方法去处理?这些方法有效吗?今天，我们尝试着引领着大家从另一个角度来重新审视问题，发现问题背后的真相，不再将问题当成问题，而是看见问题背后的那份“爱”的心理需求。
二、亲子沟通的技巧和培养孩子社交能力的策略
亲子之间的有效沟通若能用好“爱的五种语言”，将能起到非常好的效果。在上一次的家长微课中，我们就“爱的五种语言”(服务的行动，给予礼物，精心的时候、肯定的语言和身体的接触)进行了相关的探讨，知道了亲子的有效沟通首先需要有对孩子无条件的爱以及“建立和谐的家庭氛围”、了解孩子的性格特点和对孩子的性格优势了然于胸。今天我们重点来探讨“亲子有效沟通的技巧”:包括认真倾听、提供自由空间和让孩子合作以及关注良好行为四个方面。如下图:亲子沟通的技巧和培养孩子社交能力的策略
三、培养孩子社交能力的策略
1、发挥父母榜样的作用。培养孩子的社交能力首先就需要发挥父母榜样的作用，会讲话的父母更懂得欣赏和赞美别人，会更诚恳地与人交谈，会说出让人在“冬天”里也感觉到温暖的“良言”，而且能够更有耐心地与人交谈。父母通过自身的示范和陪伴孩子通过游戏的方式，向孩子展示社交时“良好的外在形象”以及与长辈、同伴、晚辈和亲戚朋友交往时态度和礼仪等的做法，孩子自然能够习得良好的社交礼仪和交谈能力。
2、给孩子创造独立交往的空间。包括帮助孩子认识别的小伙伴、鼓励孩子与人交往，保护好孩子在朋友中的面子、协助孩子为朋友做好事情等方面。
3、社交中让孩子建立规则意识。首先，引领孩子能够融入集体，包括对集体的服务意识和服务行为，在集体中善于与人合作以及发挥自我特长的能力培养;其次引领孩子做错事后学会道歉，包括语言上的“对不起，我错了”、询问“你能原谅我吗?”更真诚的道歉语，以及同时送给小伙伴一份道歉的小礼物;最后引领孩子订立游戏规则时尽可能地简明清晰，并配套相应的奖惩措施，一旦规则确立后，大家都严格去遵守。
