初中学生叛逆期的案例（面对叛逆的初中生怎么办）
处于青春叛逆期的初中生，表现常常让父母失望。父母面对他们成绩下降、早恋、沉迷游戏等情况急得暴跳如雷。你是不是也在为不知道怎么引导这样的熊孩子着急？1个真实案例帮你学会1套方法。
青春叛逆期的孩子，他的心理发展特征是自我同一性与角色混乱，左养右学教育赖颂强在讲孩子心理建设的直播课里面有详细的讲解，面对青春叛逆期的孩子，家长如何系统的去帮孩子做好心理建设，陪伴孩子顺利度过青春期，这是每一个家长必学的课题，家长你认可吗？
一、真实案例
表弟初二，从小在城市长大，处于青春叛逆期。表现是早恋、沉迷手机、经常顶撞父母、不完成作业，成绩下降等。
表弟开学升学初三，面临中考。小姨觉得他中考没戏了，急得不行。就把小孩送到我家。一是让他体验农村的艰苦生活，二是让我给他辅导作业。小孩送我家待了一个多月。
二、我对表弟的辅导方法
01学习辅导
1.找共同话题，解除戒备心
表弟到我家的前几天我基本不和他聊学习，反而和他聊喜欢的明星，好玩的游戏，校园八卦，生活趣事等。慢慢地我们的共同话题越来越多，他也愿意分享许多不和父母说的小心思。
2.只提问，不给建议
我借用GROW模型帮他梳理。GROW模型的主旨意为理清现状，减少某些事情的干扰，使执行人从内心找到对应的办法。
一是让表弟自己谈目前在学习上的困惑，找出具体问题。表弟说他很想上高中，但是数学、物理和英语学习困难。
二是引导表弟寻找困难科目的具体原因。他认为数学的主要问题是粗心大意，英语是没有背单词，物理是不做练习等。
三是问他针对这些问题准备怎么做。他给我详细讲了针对数学、物理和英语具体办法。例如，多背诵、多做习题等。
四是问他要怎么落实这些办法。他最后给了我一个计划表。上面写着，每天背诵10个单词，每天抄写5个数学公式等等。
小结：整个过程我只是引导提问和鼓励，没有给出任何意见。但是表弟对自己的学习情况逐渐清晰，计划也逐渐形成。
3.以身作则，陪伴学习
为了更好的执行计划，我每天根据表弟的计划表和他一起学习，遇到难题就给讲解。当天的学习内容当天考察，不管多晚，绝不拖延。
02生活辅导技巧
针对表弟的早恋，我采取迂回的方式。没有直接质问，而是主动分享我自己的经历和身边的事例。表现出我在这些事情上的“无能”，企图让他更亲近地知道早恋造成的影响。
针对玩手机的问题，我把自己的手机交给表弟管理。主动让表弟从“被管理的对象”成为我的“管理者”，磨砺他自我控制能力。心理学认为，让孩子成为管理者可以增强其自我控制、约束的能力，从而在行动上更正不良行为。
针对顶撞父母的情况。我与他约定，每两天主动给父母汇报自己的学习情况，让他告诉小姨我与父母的相处方式，并及时称赞他的表现，试图激活沟通意愿。
小结：对小孩的辅导，不要针锋相对，会示弱，多倾听，给机会，多夸赞。
三、几点想法
1.少给建议多倾听
生活中，父母总是对孩子说“你应该这样”“我觉得你要这样”，从不问孩子想怎样。只有建议和批评，没有用心倾听。不仅不能解决问题，反而会让孩子更抵触父母。实际上，只有在倾听交流中才能更好的找出问题，发现问题和解决问题。否则，孩子只会认为父母不可理喻，孩子也会成为父母的“出气筒”，恶化亲子关系。
2.学会示弱
父母不是万能的，用不着“死要面子活受罪”。在孩子面前表现出无奈、伤心难过的一面，不仅不会丢脸，还能让孩子懂得父母的不容易，更加亲近、理解父母。往往低姿态的交流方式更能赢得孩子的爱戴，化解矛盾和冲突。
3.多给孩子表现的机会
很多时候父母希望孩子多做事情，又担心孩子做不好，自己就大包大揽，不给孩子机会。很多事情以为孩子不会做，其实他能做得比你想象的好。即使做错，孩子也学会了很多。如果不让孩子做，那么他永远不会知道自己能做好什么，不能做好什么，也就不会成长。
4.多给孩子决定的权力
学习上的事情，主动询问孩子意见，让孩子感受到自己学习的重要，激起主动学习的欲望。而不是凡事都父母做主，剥夺孩子决策的能力，让孩子觉得自己是为父母学，学习与自己无关，让孩子在失落中逃避学习。
5.合理看待孩子的成绩
孩子的学习成绩固然重要，但比起拥有一个善良、朴实、真诚的孩子成绩没有那么重要。毕竟，谁也不想要有才无德的“危险品”。再说，孩子的成绩可以在相对短的时间内提高，需要父母有些耐心，给些辅导罢了。
