有位作家说过，早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。
一．认知早恋
1. 青春期的特点
孩子进入青春期，生理和心理都发生了变化。
生理方面，第二性征开始出现，对于异性的吸引和爱慕的心理特征也就随之出现。
这时，男女生的性格特点开始有了明显变化，男生趋向勇敢、阳刚、更理性，更具独立性；而女生则温柔、细腻、更感性，更富有韧性。男女生之间的性格差异，使彼此之间自然产生好奇和吸引。
在学习过程中，很多中学生在异性面前会产生一种异样的心理感受，一种难以言表的愉悦与兴奋，而且特别愿意表现自己，表现自己的长处。这就是青春期的萌动。
青春期的萌动，自然产生异性间的相互吸引。男女同学都希望自己能够成为受异性注目和欢迎的人，为此他们会尽力改变自己、完善自己。这是一个绝佳的心理环境，是一个自我发展、自我完善的好机会，是一个克服自身弱点的好机会。
所以，从心理层面看，男女同学的正常交往是有很多益处的，可以促进自我成长，对性格发展、智力发育和心理健康都有帮助。 家长和老师要鼓励正常的健康的男女生之间的交往。
2. 早恋是一种正常的生理现象。
步入青春期的少男少女， 随着生理发育成熟，会开始关注异性同学，并希望了解他们，与他们交往，这是一种正常的心理现象。
大部分青少年青春期萌动，表现为“单恋”或“暗恋”。
少部分青春期孩子，比较成熟，产生了朦胧的性意识，对异性产生好奇、渴望接近等心理，继而产生爱慕之情，开始交往，模仿成年人进入“恋爱”状态。
二．早恋产生的原因：
1.中学生生理上的发育成熟与心理上的好奇心。
2.家庭的影响。如果家庭不和、父母离异、再婚等，孩子缺乏关爱，缺少温暖，内心孤独。这时，孩子特别渴望关爱和感情寄托，会把目光转向同龄的异性。
3.社会的影响。信息时代，有关恋爱、性的影视、文学作品等，很容易接触到。少男少女情窦初开，也容易受到各种恋爱信息、观念的冲击。有的少年年幼无知，鉴别力不强，思想容易受到诱惑，对恋爱抱着较为开放渴望尝试的心态。
4.学习压力过重。
学校或家长过于重视分数，忽视青少年心理健康教育。对孩子期望过高，压力过大，同时不注意正面引导和情绪管理。互相之间感情交流少，沟通不顺畅，会造成亲子关系紧张，师生关系紧张，也可能间接促成孩子早恋，孩子希望在异性关系中寻找共同语言和解压的方式。
三．家长如何应对
1. 【自我调适】家长刚听到孩子早恋消息时，会特别紧张，感觉自己的宝贝被人抢走了，感觉孩子的未来和自己的希望都要破灭了。
放松一点，冷静下来，很多时候我们对未来的焦虑，都是杞人忧天。孩子青春期思想和情感多变，不稳定，今天的问题，可能过两个月就消失了。
确定总的方针，应对孩子早恋，就像大禹治水一样，最好的方式是疏导，而不是雍堵。
家长人到中年，积累了很多经验、智谋，是可以“降维运作”的。
2. [反向思考】首先应该感到高兴，如果孩子早恋，说明孩子身上有很多优点，有魅力，受同学欢迎。孩子会主动追求美好的事物，美好的情感，这也是一种成熟，只是成熟得早了点。
3. [缓兵之计】其实，中学阶段的所谓早恋，应该99.9%都是没有结果的，所以不要慌。
家长先和孩子聊聊，了解一下实际情况，再用亲身经历或者身边人的例子，告诉孩子：人生需要合理规划，每个阶段都有不同的任务，中学阶段的主要任务是培养自己，恋爱的事情可以几年以后再考虑。劝诫孩子把眼光放长远一点，试着用理智战胜自己的情感。
就仿佛苹果没有成熟时，过早采摘，吃起来酸酸的，涩涩的。等上一段时间，等到苹果成熟时，红红的，香香的，品尝起来甘甜美味。
我们要的就是再等一等。
如果真的喜欢对方，等三年五年以后，等苹果成熟时再品尝——这叫缓兵之计。
4. [君子协定]如果缓兵之计不行，就来个君子协定。
如果早恋的两个孩子比较理性，他们能互帮互助，互相激励，对成绩提高，心情愉悦都有帮助，也就是一种良好的关系。这种良好的关系，对双方进步都是一种动力。
如果是这种互补、互相促进的关系，又无法让他们停下来，就要告诉孩子们放慢节奏，知道分寸，告诉他们什么可以做，什么不可以做。特别是女孩子，要懂得保护自己，不要作出在这个年龄段无法承担的事情。
我以前有个新加坡的学生，六年级，可能新加坡是热带，孩子也早熟一点吧。女孩和一个马来族的男孩早恋了，妈妈就明确告诉女孩，可以牵手，不可以kiss，女孩也很听话。
5. [顺其自然]下一招，顺其自然，让孩子把早恋对象带回家，见个面，吃个饭，聊一聊，当朋友相处。既可以继续观察，也可以加强监管 ，是一个好办法。
当然，这适用于比较开明的家庭，和一些对孩子要求比较佛系的家长。我有一个朋友，孩子上的是专升本，就用的这种方式，孩子和双方父母处得都很自然。两年后，孩子们自然分开了。
6. [借力打力]如果确实对方小孩有问题，可以和自己孩子谈，告知你的意见，希望你的爱能让孩子理性起来。或者请求孩子暂停半年。半年后局势就不一样了。
或者约对方父母，明确告知你反对的态度，希望对方父母能劝说自己的孩子。
7. 【易子而教】易子而教，请教专业人士，或者孩子比较信任的亲戚，跟孩子好好聊一聊。专业人士从不同的视角出发，可以给孩子传递更多的解决问题的“钥匙”。
8.【转移注意力】有时，可以用户外活动或孩子感兴趣的事情，来引诱孩子，转移注意力。平时，也要多关爱孩子，和孩子多沟通，帮助孩子疏导学习压力。因为早恋也可能是在家庭中，缺少沟通，缺乏情感交流造成的。
9.【底线】千万不要用打骂或者威胁话语，甚至一些极端手段，伤了孩子自尊心，伤了亲子感情，得不偿失。这就完全违背了家长的本来目的吧？有时棒打鸳鸯，越打越紧。所以，家长要告诉自己，千万不要把牌打烂喔！
成年人回忆起早恋来，感觉是纯洁的美好的。当然，也是短暂的，仿佛夜晚天幕划过的流星一般。
所以，我们处理孩子的早恋问题时，也要讲究对策，把危机转化为机会，把早恋化为孩子前行的动力，成为激发个人潜能的催化剂，从而帮助孩子变得更坚强，更优秀。
