大冶特殊教育学校图片（大冶特殊学校在哪）
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初高中学习是孩子处于青春期的阶段，也是孩子学习当中最关键的六年，因为它涉及到了中考与高考，左养中学教育赖颂强再讲孩子的学习方法和考试心里调节的直播课里，系统的讲解到如何帮孩子提升学习效率，提升考试时候的心理素质，从而提升学习成绩。
春季生活技能比赛。通讯员 供图
荆楚网（湖北日报网）讯（记者左乙辰 通讯员黄滢滢、胡国华）“普通的学校把孩子教成特殊的孩子，我们的责任就是把特殊的孩子教成普通的孩子。”5月5日，大冶市特殊教育学校副校长周勤在采访中哽咽道，人们称孤独症儿童（又被称为儿童自闭症）为“星星的孩子”，犹如天上的星星，一人一个世界，独自闪烁。
千万次的教导，只为孩子能够回归家庭
“教一遍不会，教十遍不会，教一百遍还是不会，怎么办？”在大冶市特殊教育学校工作，有着22年教龄的资深老师杨惠环在为新入职的90后小老师们授课时问道。
也许很多人对学习日常生活中，一个简单的系鞋带动作需要学习上百遍而不理解。在这所特殊的学校，特殊的学生，特殊的生活课教学中，却是真真实实的存在。
“有一个健康的孩子是件多么幸福的事情！”在该校门口，送孩子上学的一位家长感慨道。她的孩子是自闭症儿童，来到学校后半年后，终于学会了系鞋带，当老师发来孩子自己动手系鞋带的视频时，她的眼泪夺眶而出。
据周勤介绍，大冶市特殊教育学校创办于1997年，到2018年逐渐转型为培智学校，学校老师平均年轻35岁，为零收费学校。
学校主要为存有智力障碍、自闭症、躁郁症的孩子提供培智教学。学生在校吃、喝、住费用全免，在校接受1-9年级教学。目前，该校学生有125名，其中有26名住校生，同时为不方便入校的20名学生提供免费送教上门服务。
“特殊教育的目标是让学生们，在老师的循循教导下，学会基本的生活技能，能够回归家庭。”周勤表示，很多学生家长反映，孩子进入学校经过1-2个学期的学习，基本生活行为方面能够得到很大的改善，为这些家庭减轻了很大的负担。
特教老师们教导孩子们扣扣子。通讯员 供图
以“爱心、耐心、细心”，坚守师之信仰
“由于自闭症孩子的特性，我们老师在日常教学中最首要的是耐心。”杨惠环老师介绍，这些孩子在入校之前很多吃饭时连勺子都不会使用，教导他们用勺子吃饭，可能需要千遍万遍，并在不断的重复教学中，摸索更快更加科学的办法，从而让他们掌握基本的生活技能。
这个特殊的孩子群体，也是一朵朵娇艳的花朵。在日常教学和生活中，老师们被这些花朵的“小刺”扎伤也是常事。杨惠环老师介绍，这让我们对待孩子们要更加的细心，才能更加的呵护好他们。
在这所特殊的学校，没有“大爱”作为信仰支撑，很难在这里坚持下去。陈超老师原本在大冶市内一所普通学校从事教学工作，曾获得黄石市优秀教师殊荣，其孩子患有唐氏综合征。她在孩子毕业后，主动向领导申请到该校从事教学，将自己的母爱分享给这些特殊的孩子。
所幸，在大冶市特殊教育学校，拥有“大爱”者，除了折翼孩子的“爱心妈妈”欧平琴老师；富有丰富教学经验，主动投身特殊教育的陈超老师，还有愈来愈多的95后专业老师来到这里，为大冶的特殊教育事业的专业发展注入新生力量。
郑婷老师教导孩子种下青苗。通讯员 供图
为“星星的孩子”铺好回归社会之路
“在入职大冶特殊教育学校之前，父母在开玩笑时问她要不要学个散打防身什么的。”出生于1997年的郑婷老师在接受采访中，腼腆地说道。
2020年，毕业于湖北师范大学特殊教育专业的郑婷老师刚刚入职学校时，心里的确感到有些害怕。
进入大冶特殊学校从事教学后不久，一位家长的一句话彻底让郑婷老师坚定了她投身特殊教育的信念。
“我的孩子是一只蜗牛，在回归家庭、回归社会的路上爬得很慢很慢。但我相信，他会慢慢回归家庭，终有破茧成蝶的那一天!”
就是这句话，让她不断地从惶恐中，坚定信仰；从日常工作中，去发现美好；从孩子们终于学会对于他们很难很难的系鞋带中，享受教学成果带来的成就感。
何子君老师在教学生写字。通讯员 供图
同样，在课堂上孩子们轻声对她说：“喜欢你，老师！”让她潸然泪下的还有出生于1996年的何子君老师。她在为学生穿衣服时，学生轻声对她说出入校以来第一句话，让她感到这个职业带给来自己的幸福感和获得感。
特教老师跟学生一起玩看图识物小游戏。通讯员 供图
在这所特殊的学校，越来越多“星星的孩子”学会了扣上人生的第一粒扣子，为他们回归家庭、回归社会走出稳健的第一步。
“自闭症的孩子最终是要回归家庭、回归社会。对他们的教育，我们可以慢一点，也必须慢一点。在这个过程中，哪怕是孩子的一声轻语、一个简单的生活认知，都是特殊教育工作者万千次的谆谆教导。”大冶市教育局局长余岭琳说。
