姨姨送了小老鼠一套玩具，里面有两个小锤子，可以把拼好的小桌子一块一块敲掉。开始小老鼠很新鲜，拿着小锤子只敲玩具，玩够了以后就到处敲敲打打。
吃过晚饭，小老鼠拿着小锤子没轻没重地敲打桌子，老鼠爸爸很生气，警告他不能敲打桌椅。小老鼠听后愈发使劲敲打，把木头桌子敲出了深深浅浅的小坑。老鼠爸爸很生气，捶了小老鼠肩膀一拳。小老鼠不服气，试量着捶爸爸，没敢动手就大声吼叫以示反抗。爸爸试图和他沟通，不能敲打桌椅，可是此时的小老鼠似乎感受到了命令，不服不听，倔强地逼爸爸在发火的边缘。也许是感受到了低气压，小老鼠识货的想要走掉，可是门把手没拧开，小老鼠崩溃哭了起来。妈妈试图缓解这尴尬，赶紧让小老鼠再尝试一下，终于开门出去了。
老鼠妈妈问爸爸，为什么不能敲桌子呢？
老鼠爸爸，你没看都敲坏了，敲出了小坑了吗？
老鼠妈妈，好的，我明白了。如果轻轻的敲不损坏家具可以吗？
老鼠爸爸，不损坏那就敲白！
老鼠妈妈又来和小老鼠沟通，嘟嘟，小锤子是用来干嘛的呀？
小老鼠嘟嘟，是敲姨姨拿来的那个玩具的！
老鼠妈妈，对啊，这是用来敲那个玩具的，你知道这是用来做什么的，所以不能敲家具可以吗？你看这个沙发你用来坐的，这个茶几你用来放东西的，如果敲坏了就不好看了。
老鼠嘟嘟说，可是我只是想敲敲玩玩而已。
老鼠妈妈想这是老鼠嘟嘟说出了他心里的想法，说，好的，你可以敲着玩玩，但是不要使劲敲可以吗？
老鼠嘟嘟拿起小锤子马上示范，轻轻的敲了几下，是可以这样敲对吗？又重重敲了两下，不可以这样使劲敲对吗？
老鼠妈妈，是的宝贝。家是我们最重要的地方，我们每个人都要爱护家里的东西。
小老鼠哎呀一声，知道了妈妈！
处在权利争夺当中的孩子，采取强硬的方式制止效果很不好。心平气和时，好好聊一聊，讲什么不重要，重要的是让他感受到你是爱他的，并且你与他沟通只是想解决问题，并不是为了呵斥责备，也不必非使他感受到羞愧才算达到了教育的目的。
爱也要讲方法。
