流动党员教育管理存在的问题（教育管理存在的问题整改建议）
教 育 管 理 存 在 的 问 题
初高中学习是孩子处于青春期的阶段，也是孩子学习当中最关键的六年，因为它涉及到了中考与高考，左养中学教育赖颂强再讲孩子的学习方法和考试心里调节的直播课里，系统的讲解到如何帮孩子提升学习效率，提升考试时候的心理素质，从而提升学习成绩。
蒋 振 远
我们必须认识到教育自身存在的问题：总的来看，学校管理：重领导、轻管理、重硬（教学）轻软（德育）、重重点轻一般（注意抓上面子的工作。镇（街道）：重视四个中心的管理，轻视一般学校的管理；（市直）学校：重视年级管理，轻视班级管理；）、重急（应急的、升学）轻缓（常规的、建设性的）。重管（理）轻人（才培养）、重人（事）轻事（事务〈教学〉）、重事（事务〈教学〉）轻思（教育教学反思）、重思（教育教学反思）轻法（方法创新），……具体地说我们的管理存在七个方面的不足（限于篇幅，只列出题目）：
一、“官本位”意识浓厚
二、教育资源利用率低
三、管理者与教师的存有不畅
四、缺乏教育意识
五、教育科研没有形成常态化
六、学校和家庭联系不畅
七、注意学习外地经验，忘了总结我们自己的经验，更忘记了传承。
这七个方面的不足，是就各级各类学校而言的，不单指某一学段的学校，请千万不要对号入座。教育科研的规律必须将实际的东西，不然你讲的全是虚假的（前提是错误的，结论一定错误）。领导者只“领”不“导”。领导的意思是，率领并引导朝一定方向前进。领导者的职责是：率领、引导，我们的一些领导者只做到了“率领”，而并没有“引导”。领导者缺少教育意识。“管理”的含义是：保管和料理。我们有好些教育管理者只做到了“管”，而没有很好地“理”。
蒋振远：中共党员，中学特级教师，“适时施教”理论创立者，新中国课堂教学的开拓者（全国100名），墨子研究学者。从教50年，发表论文多篇，出版论著多部。现任：中国墨子学会职业教育研究会常务副会长，枣庄科技职业学院特聘教授。
