七岁儿童叛逆
案例:二年级小学男童因偷吃家里柜子里的辣条和垃圾,竟然跑到树林里把全家的扫帚一拉,和女同学跑去告状,女同学也不知道发生了什么事,为此,女同学打算把孩子领回家反省,回到家后,女儿的家并没有如外人所想的好,反而遭到了妈妈的一顿痛骂,后来就跟着爸爸在小区里找小伙伴玩了。
有一次男孩在家里跟他们一起玩耍时,他一进电梯就跑回去,把电梯楼层门反锁了,大家一起找了很久,他爸爸最后妥协,把他领回了家。
这时的男孩儿吓坏了,一直躲在电梯里不敢出来,可是他却一直站在电梯外边,直到吃晚饭的时候,他才敢一溜烟跑回去。
父母的“以暴制暴”,就是在用言语或者行为上伤害孩子的自残行为,让孩子感到痛苦。
不仅伤害了孩子,也伤害了父母。
01
很多家长总是不理解孩子为什么会这样做,为什么这么做,甚至因为错误的“管教”也吼了孩子,但是,孩子依旧不听,依然我行我素。
在家长看来,吼叫和大声责骂,似乎是教育孩子最有效的方式。
家长对孩子严厉责骂,不仅会伤害孩子的自尊心,而且会让孩子产生自卑心理,和父母越来越疏远。
此外,家长的吼叫还影响孩子的智商和亲子关系。
美国心理学家海姆基诺·吉诺特说过:“惩罚不能阻止孩子去做他不想做的事情,他的行为会受到惩罚,这将影响他日后的行为模式。”
而被吼叫的孩子,身体会变得僵硬,时间久了,孩子会失去很多感官感受,逐渐地疏远父母。
有研究表明:
“长期被吼叫的孩子,大脑海马体比海马体是被称为“记忆中枢”,负责记忆、分析、判断和学习。
海马体是大脑的记忆中枢,主要负责存储与记忆、判断和学习等信息。
而孩子在没有自主思考的时候,大脑就会把这种“记忆提取”,储存记忆,这也是促进孩子大脑发育的一种方式。
还有一些研究也表明,吼骂孩子,会降低孩子的智商,降低他们的学习能力。
美国国家医学博士斯图尔特·布朗,曾经做过这样一个实验:
他让一个成年人每分钟背20个单词。
结果表明测试的结果表明,儿童在听知觉反应的时候,大脑会得到更多的锻炼,促进孩子大脑的发育。
而这也正是斯图尔特方格的实验,他发现人在听知觉反应的时候,大脑就会将信息传递给大脑中的每个区域,让大脑进行信息传递。
孩子会通过不断地尝试,来逐渐摸索出他大脑的一些结构,如视觉空间、视觉空间、听觉记忆、前庭平衡、触觉感知、本体觉等等。
通过这种方式不断积累,他就会将这些信息牢牢掌握在自己的大脑中,进而逐渐形成自己的思维模式。
当孩子变得越来越聪明,而这套系统,就会给孩子带来越来越多的锻炼。
这个过程中,孩子的思考能力、记忆能力、理解能力、逻辑思维能力,
都会得到不断的锻炼和提升。
不仅是孩子在玩的过程中,还能促进大脑的发育,
增强孩子的思维能力,提升孩子的记忆力。
相反,若是平时过于忙碌,没有真正给孩子锻炼的机会,孩子的大脑发育一定会受到影响。
