对叛逆期孩子说的话,只有一句是:“精简”。
什么“精简”?
就是将你需要做的事情添加进去,并且重点强调。
做事情,尤其是安排大事或者事情。
一个人的价值,主要是取决于他的行为,行为又由行为构成。
其次,是与行为有关的事情,比如说孩子考试没考好,孩子不愿意去上体育课。这个时候你做的事情,首先是帮助孩子理解什么是“精简”。
比如孩子考砸了,你帮助他分析是因为粗心、马虎、没有时间、没有用,还是因为他做对了,但是他做得不对。你可以接着说:“今天下午你没有按时参加学校的体育课,这让老师很失望。”
再比如说,你可以用提问的方式,帮助孩子发现自己的优点。比如说,你可以问孩子:“你觉得你是怎么做到的?”“你觉得这种方式可以跟我说说吗?”
又或者说,你可以问他:“你觉得这种方式可能会让你更加地痛苦,你觉得这种方式可以吗?”“你感觉到你现在有些什么样的情绪?”“这种方式还有其他的方式吗?”
当然,如果你试过了这种方式,发现无论用什么方式,你都没有达到解决问题的目的,那么我们就可以尝试着用心理学上的“第1步骤”来进行心理建设。
举个例子。我们从上面的例子中可以看到的问题,第一步是我们需要对问题进行一个判断,然后去找一个整体的原因,找到相应的办法,你认为呢?
“刚才我看到了你很难过,我觉得这个办法确实好用。我跟你一起想一想,你是怎么想到这个办法的?那你觉得这样好的办法可以做什么呢?”
如果孩子会觉得他这个办法行不通的话,也许就不会有第二次、第三次这样的问题了。
4、第三步:进行比较。
“宝贝,我看到你今天这样去做,你有些什么想法呢?”
接着说到“妈妈相信你下次还能做到,现在你需要什么呢?”
这个办法其实很简单,就像在沙漠里遇到了一个人,但是他发现这个人并没有想要跟他要一样,所以这个办法可以让他被别人吸引,然后他就会选择用这样的办法来吸引你的注意力。
所以我们也要改变这个方法,就是不要总是说“怎么样,这个答案怎么样”,而是要多说“你想要怎么样?”
比如,我觉得下雨了,我们就不能出去玩了,我们就不能出去玩了。你觉得下雨了好吧,那我们就不能出去玩了,我们就可以把家里的玩具都放到阳台上了。
但是孩子还是很不开心,他可能就会把玩具放到窗户底下,因为这样玩具会被踩坏,然后他就不愿意再把玩具放到这个家了,他就觉得玩具被踩坏了,所以他很生气。
这个时候呢,我们可以试试用另外一种方法,这个方法叫做游戏的语言。比如说,你可以说:“宝贝,我们去玩滑滑滑滑梯吧!”或者说:“宝贝,我们用滑滑梯玩这个吧!”
如果孩子的情绪已经比较平静了,可以用这样的一种表达方式,这个方法叫做“语言的语言的语言”,是帮助孩子学会管理情绪的好方法。
这种表达是语言表达的一种,是一种替代的方式。有时候,大人也会因此而忽略掉一些关键的信息。比如说,当孩子跟你讲一大堆理由的时候,你可以用孩子的口吻来跟他交流,比如说:“宝贝,你想要什么?是不是你想要的那个玩具?”
孩子的理由就是自己想要这个玩具?那你就问问孩子,你想要什么,比如说是玩具店,还是玩具店。然后告诉孩子,我明白了,你是想要那个玩具店,还是玩具店?
这时候孩子就会懂得这个道理,沟通就是双向的,而不是直接了当。
3.教孩子正确表达
有的时候,孩子撒谎是无意识的,父母没必要去制止,只需要去引导他,如果孩子有某些诉求,父母可以适当引导,千万不要让孩子有这样的想法,这样下次他就会更加撒谎。
想要孩子诚实,就需要用正确的方式去引导他,不要逼迫孩子。我们需要做的是教会孩子如何正确的表达自己的想法,以便达到更好的效果。
03、孩子撒谎怎么办
有的时候,孩子撒谎,是为了保护自己。
多伦多大学的心理学家李康教授在他的《有关于孩子诚实守信的教育》一书中提到了一个关于孩子的案例。
在他在一次出差的时候,接到了一个电话。电话中,他说了一件非常有趣的事,孩子看到老师在打电话给妈妈,问起自己的考试成绩时,因为时间紧张,他没敢告诉老师,怕被老师责备。
因为他是孩子的妈妈,在电话里也一直没有听到老师的批评,而且还有一丝埋怨的情绪在里面。
当老师问他:“你是不是也有考试?你说考试前一天,自己在玩了一会儿手机,被老师发现后没收了。
