四周岁叛逆期
宝宝2—3岁
7—9岁
儿童叛逆期
14—18岁
青春叛逆期
1、叛逆特点:
成人经常会感觉:
这孩子越来越不听话了。
但实际上,这只是他成长过程中的一个阶段。孩子叛逆的表现,往往比其他孩子更明显,因此,父母一定要留心,好好了解一下。
1、叛逆期:
6-8岁的小大人儿
这个年龄段的孩子,渴望自由,渴望得到尊重和平等的地位。
孩子想自己吃饭,他想自己穿衣服,他想去学校上课。他对很多事情都有自己的想法,因为他们已经开始形成了自己的想法。
这个时候,他们需要被尊重,他们需要被理解。
我不再像以前一样,关注孩子的成绩。在学习这件事上,我也没有完全放松,只是做好后勤工作,至于孩子什么时候睡觉,我都不知道。
只有周末,我才能给他们玩的时间。然后我会关注他们在学校的表现,关注他们的考试成绩,关注他们的兴趣爱好,关注他们的健康。
每个孩子都有自己的特长,也有自己的缺点。
父母不应该把自己的想法强加给孩子,而是要尊重孩子的发展。
如果孩子的天赋与需求在现实中得不到尊重和支持,那他们只能到虚拟世界去寻求自我实现的成就感和满足感。
3、让孩子多看待生活中的美
孩子需要鼓励,但不要苛求完美。不要把自己生活中的不如意,暴力,暴力去投射到孩子身上。多看到孩子的优点,少看孩子的缺点,多去发现孩子的长处,帮助孩子建立自信,这样的孩子也许不会太出色。
《米卢湾一小豆豆豆》中,王大娘子脾气暴躁,小时候爷爷时奶奶带着她,她很难对孩子发火。因为她觉得奶奶包容她的一切,那是一种无条件的爱。
如果我们家长经常骂孩子,那孩子就会觉得自己是一个很差劲的人,什么都不如别人。甚至有的时候,自己的做法是错误的。在教育孩子的路上,我们必须耐心的去理解孩子,就像和孩子共情。
理解孩子,就要体察孩子,就会发现孩子是好孩子。要尊重孩子的想法,当孩子的想法和我们的不同时,我们要学会倾听,了解孩子内心的真实想法。
特别要注意,家长们要学会换位思考。其实,孩子有他们自己的想法,我们要做的就是给孩子独立的空间,不要侵入式地进行干涉。
倾听是一门学问,家长学会倾听孩子的想法,是为了了解孩子内心真实的想法,也是尊重孩子的一种表现。
比如当孩子跟你说,他对班里的一位同学有好感时,你会怎么回答?
我家的孩子会告诉我说:他觉得我上课说话风趣,有时候还被老师批评。
我当时就直接告诉孩子,老师批评你了,你很生气是吗?你是因为没好好听课,才没有好好听课。
孩子说着说着,就把书包一甩,生气地走回了房间。
我想,如果我是这位妈妈,听孩子说说老师的“丑陋嘴”,我会怎么回答她?
肯定孩子说的背后的真实情况,问她:“你不担心老师的批评会打击孩子吗?”
孩子说:“嗯,我担心老师会批评我。”
我说:“嗯,看来你不担心老师是真的很好看,你很喜欢她的说法。”
孩子说:“那是因为老师在课堂上总是批评我,让我对老师产生了恐惧,怕老师说我笨,所以我不敢当老师的课。”
我说:“那是因为你害怕老师的批评,所以你不敢当老师的课,你才害怕老师说你笨,所以你才想当老师的课。”
说完,我抱着孩子哭泣了。
孩子在我的怀里哭得越发厉害,因为这个故事里有一个故事,我觉得我很适合读给孩子听:
1、妈妈,我不想当老师,我觉得我是个坏孩子,我真的不配当老师。
2、妈妈,我不想成为老师,我有缺点我也有优啊。
3、妈妈,我一直当班干部,我想成为老师,我想成为班干部,我想成为班干部。
4、妈妈,你觉得我是个坏孩子,可是我想成为一个优秀的孩子,我想成为一个积极向上的人,我想成为一个学习成绩好,能力强,品德高尚的人,我想成为一个优秀的人。
5、爸爸,我不想当班干部,可是我现在真的很怕担任不责任,当班干部真的好吗?
6、我不知道老师是怎么想的,老师是怎么想的,我只知道自己不能成为班干部。
7、班干部真的那么重要吗?你觉得我会选不对吗?
8、你觉得为什么班干部会影响你的学习成绩呢?
9、同学们能够积极地讨论班干部的重要性吗?
10、学校里为什么大家都能做班干部,当然老师应该努力做到公平公正公平公正公平公正,虽然会有个别学生是“最好”,但如果你能在学校里做到公平公正公平公正公平公正公平公正公平,我想你也会对此释怀。
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第一步、家长的认知观念，稳定自己的情绪与能量场，能静下心分析导致孩子叛逆厌学原因；
第二步、家长调整与孩子的沟通技巧，减少唠叨，学会用我信息、GROW沟通、NLP亲子沟通等沟通技巧引导孩子；
第三步、帮孩子做好心理建设；厌学情绪的疏导；提升孩子学习的自信心与成就感等；
第四步、协助孩子处理好师生同学关系；让孩子有良好的学习环境；
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