男孩叛逆期是几岁到几岁,女孩子叛逆期几岁?
随着时间的推移,男孩在这个年龄阶段已经进入了叛逆期。
这个时候的他们已经不再是听话的乖宝宝,有了自己的独立思想,所以在与父母的沟通中是属于相当叛逆的情况。
孩子在这个阶段最主要的表现是什么?
叛逆期大致分为三个阶段,2~3岁,7~9岁以及14~16岁,是我们熟知的青春期。
最明显的特点就是喜欢跟父母唱反调,父母让干什么就偏不干什么,这种情况父母说了算。
第一个阶段:2-3岁,孩子会从妈妈的怀抱中分离出去,开始探索外面的世界,这个时候孩子最喜欢的事情就是跟小朋友们一起玩。
这个时候的孩子非常调皮,每天的淘气,让人烦,让人崩溃。
对于这个阶段的孩子,父母的正面管教应该是少不了的。
孩子调皮捣蛋,反抗,是在所难免的事情。
对于这个阶段的孩子,父母的正面管教是少不了的。
但是,父母也要注意,我们的正面管教不是命令和控制,而是和善而坚定的执行。
举个例子,我们跟孩子定规则时,不应该只是“说好话”,而是“按规矩行事”。
举个例子,孩子不想睡觉,这个时候,你不要说:“我们说好了,只睡5分钟,现在你必须要去睡觉了,你为什么还要这个样子呢?”
而是跟孩子说:“今天妈妈要去睡觉了,你想再玩5分钟还是再玩5分钟?”
那么你可以说:“如果你能在5分钟内把作业写完,妈妈就带你去游乐场玩。”
这么一说,孩子也就会了,如果你在去睡觉之前告诉孩子,明天再玩10分钟,那么他们多半会期待20分钟,然后他们又会更愿意去睡觉。
所以,我们需要提前告诉孩子,什么时候该睡觉,什么时候玩耍,都要有一个“约定”,当然,这个约定必须是双方共同认可的。
比如,当孩子把手机收起来之后,你可以说:“手机没收到,让我有点担心,你会有什么后果,是不是影响到邻居家的小朋友玩耍了?”或者“我能不担心吗?”
这样一来,孩子感受到父母对自己的尊重,觉得自己是被尊重的,对别人家的小朋友也不会感到害怕。
3、 用表扬来引导孩子的行为
心理学上有个著名的“白熊实验”:
心理学家找来了两个孩子,给他们做同样的工作:一个名叫斑鸠,另一个叫朱莉丝。
结果,两组孩子都没有发挥自己的聪明,而被告知的那两个孩子的表现,是截然不同的。
第一组的孩子表现出来的是害怕乌乌干纳,因为那些斑鸠的斑斑斑亮丽颜色会让孩子很兴奋,对乌干纳很有好感,所以每次孩子表现出来的时候,同事都会夸奖他。
第二组的孩子则表现出对乌干纳的厌恶感,每次都这么做,只是由于每次都是这么做,所以不愿意再去做。
结果就是,孩子的表现越来越差。
因此,说教是非常有道理的,我们不能简单粗暴的制止,更不能以暴制暴。
当孩子行为出现偏差时,要积极引导,利用“霍桑效应”,促成孩子的改变。
1. 改变父母的评价标准
很多父母把对孩子的期望用成人的标准来衡量孩子。
比如你的工作是销售,那么你的孩子就学知识了,你的工作是医生,你的孩子就学体育。
你的工作是老师,那么你的孩子就学体育。
你的孩子只是老师,孩子只是普通的人。
那么怎么样才能改变孩子的错误标准呢?
如果父母经常说“你怎么这么笨”、“你就是烂泥扶不上墙”、“你太猪脑了”、“我要当妈的都教不了你”。
恕我直言,你说的太多,其实是在用逻辑对孩子的失败进行“自我攻击”,给孩子贴上负面标签,这样的结果就是家长觉得孩子笨。
这种方式教育出来的孩子,自信心会更差,时间长了以后,也会出现“玻璃心”。
为什么会这样呢?
首先,你太过于担心孩子。
太过担心孩子考不好,会让孩子成为“玻璃心”。
其次,你会因为自己的焦虑,过度关注孩子,孩子会变得“完美主义”,忽略了孩子的努力,孩子会变得“脆弱”,因为我们的关注点不在事情本身上,而是在孩子的感受上。
再比如说,你总是在孩子耳边唠叨:“你这都几点了,怎么还在看电视?作业还没做完!”
你只知道给孩子讲道理,而孩子不知道自己做错了什么。
“对着干”的孩子,总是不愿意配合你。
你对他太过于焦虑,太多关注孩子的言行举止,过度关注孩子的错误行为,对孩子的成长造成了巨大的影响。
孩子叛逆厌学怎么办？父母如何帮孩子提升学习内驱力？
第一步、家长的认知观念，稳定自己的情绪与能量场，能静下心分析导致孩子叛逆厌学原因；
第二步、家长调整与孩子的沟通技巧，减少唠叨，学会用我信息、GROW沟通、NLP亲子沟通等沟通技巧引导孩子；
第三步、帮孩子做好心理建设；厌学情绪的疏导；提升孩子学习的自信心与成就感等；
第四步、协助孩子处理好师生同学关系；让孩子有良好的学习环境；
第五步、引导孩子的学习方法，学习动力，学习目标等，让孩子提升学习责任心与学习效率。
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