面对叛逆期的孩子该怎么办
我问小新妈妈:“你是怎么处理的呢?”
小新妈妈回答说:“我家孩子今年五岁了,现在都上初中了,这个年纪不学习,想让他学点好,也挺有难度的。”
小新妈妈说:“我知道我的孩子不是那块料,就是那个样子。”
小新的成绩也不太好,妈妈觉得自己做什么都不是对的,所以对孩子比较严格。
小新妈妈总觉得孩子喜欢玩游戏,别的孩子也玩,但是成绩就是上不去。有一次她的孩子告诉她,同学们也玩,也要用手机,不能玩游戏。
可是小新妈妈说,孩子并不想玩,她也想玩,玩多久玩多久都不重要,只要把时间控制在一定的范围内就行了。
小新妈妈还说:“为什么我不能管得那么严呢?让他玩,怕他上瘾,又怕他玩物丧志。”
她不止一次地提醒自己:“管得太多了,他根本不会听我的,还不如省时省力呢!”
于是,她想出了一个办法。她规定孩子每次玩手机的时间不能超过20分钟,时间到了孩子必须放下手机才可以。
久而久之,孩子玩手机的时间就会被压缩,当然不玩了。她还专门制定了一个手机使用规矩,每天到点就把手机交给孩子,当着孩子的面玩会手机。
开始孩子很抵触,后来她规定孩子只能玩30分钟,孩子就玩得更开心了。
从此以后,只要孩子一玩手机,她就给孩子定下规矩:睡前两个小时不能玩手机,不能超过1小时。
2岁半以后,孩子开始逐渐有了自己的“想法”,能玩手机也是因为她答应了妈妈的要求。
她定下的规矩,是:每天只能看3次。
孩子想尽各种方法想要玩手机,妈妈没有明确的拒绝,孩子一次次的失望。
最终,孩子耍赖不肯放下手机,就在妈妈定下的规矩之下,没了手机,孩子就不好好吃饭,睡觉,甚至和妈妈赌气,离家出走。
小雅教育孩子是没有用的,为了让孩子乖乖吃饭,有些家长会许下承诺,比如:
“你考到90分,我就给你买玩具。”
结果可能会起到相反的效果:
孩子变得很不开心,为了奖励孩子,甚至会顶嘴、哭闹。
“奖励不足以让孩子听话,只能哄骗,只能让孩子表面上范,实际上屈服于父母的权威。”
奖励不一定能让孩子的行为有所收敛,但是会促使孩子下次更加变本加厉,因为他会在心里埋下“我就是这样的人”的这个错误念头,很难改掉。
但是奖励不一定能促使孩子按照父母的想法行事,只是因为奖励让他们觉得自己有了主动权,所以才会做出相应的改变。
《儿童心理学》一书中提到,家长可以通过奖励来激发孩子的行为,而不是用惩罚来强迫孩子服从。
“惩罚”和“奖励”都是行为的中心,行为的中心必须满足他的需求。
家长要将奖励的目的和孩子的需要进行区分,就像交易,首先满足了孩子的需要,那么,他就会很好地做出正确的选择。
但如果这种需求不足以满足孩子的需求,那么,其他的需求就会被忽视或者被忽视,孩子就会产生“没有满足感”,在其他地方找不到这种归属感,于是他们只能从别的地方来满足自己的需求。
那我们该怎么做呢?
家长需要做到:
明确的告诉孩子,做某件事需要多少时间,确定什么时间做,什么时候做,并给孩子一些合理的建议,帮助孩子建立规则意识。
而且不要唠叨,不要唠唠叨,更不要打骂,如果孩子跟父母顶嘴,父母要冷静的进行安抚,可以跟孩子说:“我知道你很生气,但这样做,你会失去很多时间,会感到很不舒服,但是我们知道你一定要这样做,你可以慢慢来,如果你真的忍不住,你可以哭,可以大哭,可以在地上打滚,你可以大喊大叫,但是你一定要控制好自己,不要伤害自己。”
这样孩子才会觉得自己被父母理解了,才会从心里面肯跟父母去交流。
如果父母一直强制性的去要求孩子的行为,那么孩子在内心就会产生强烈的反抗心理,会变得很叛逆。
《小欢喜》中的乔英子就是因为妈妈要求她要考第一名才考上北大,她心里就非常抵触,为此还想要跳海。
她的梦想就是要离开妈妈的大树,即使离开了大树,她也一定要努力学习,妈妈也不能逼着英子学习,就是因为父母一直在给她灌输这种思想,让她觉得自己不是学习的料。
当父母对孩子的学习有要求的时候,孩子就会觉得父母都没有逼着自己学习,自己不学习都是错的,所以才会厌学。
所以父母要学会有的教育方法,而不是死要面子,去逼着孩子去学习。
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3、允许孩子试错
孩子在成长过程中会遇到很多问题,父母要做的不是代替孩子去解决,而是要尊重孩子,给孩子足够的试错空间,让孩子独立思考。
孩子叛逆厌学怎么办？父母如何帮孩子提升学习内驱力？
第一步、家长的认知观念，稳定自己的情绪与能量场，能静下心分析导致孩子叛逆厌学原因；
第二步、家长调整与孩子的沟通技巧，减少唠叨，学会用我信息、GROW沟通、NLP亲子沟通等沟通技巧引导孩子；
第三步、帮孩子做好心理建设；厌学情绪的疏导；提升孩子学习的自信心与成就感等；
第四步、协助孩子处理好师生同学关系；让孩子有良好的学习环境；
第五步、引导孩子的学习方法，学习动力，学习目标等，让孩子提升学习责任心与学习效率。
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