少年叛逆期是什么时候
我先举几个故事:
我有一个我儿子,他是一个13岁的少年。
我儿子是一个比较叛逆的孩子,他总是在做让我不舒服的事,而我的感受和反应并不出来。
每天放学回家,我叫他写作业,他看电视,我就很生气,就发脾气,或者跟他吵架。
我们经常吵架的一个原因就是,他的感受不被我理解,我也理解不了他的痛苦。
他每次做作业时,都会大吼大叫,他为了不被妈妈吼叫,就会做出这样的行为。
即使我把他的椅子调高一点,他也会大吼大叫,跟我顶嘴,摔门。
我也非常后悔,所以在他学习时,我从来没有逼迫他学习,而是跟他协商,怎样才能让他主动写作业,我告诉他只要你努力写完作业,第二天我也可以带你去游乐玩。
这种做法让他认识到自己的错误,他的情绪才会慢慢好转。
还有一次他做错题了,我说,错了没关系,妈妈相信你下次可以做到更好。
他也欣然接受了,于是,很快写完了所有作业,跑去玩了。
给孩子一个赞美,多给他肯定的眼神,他就会感觉到自己很棒,原来自己并不是一个一无是处的人。
二、爱是最好的教育
知乎上有一个问题:“如何看待父母爱的缺失?”
其中有一个高赞回答是这样写的:
“在感情里,我们总是互相嫌弃,可是在一起相处的时候,总能让我们感到很温暖。
”
在现实生活中,有很多父母虽然不爱自己的孩子,但是还是希望他们能够好好地爱自己。
因为对孩子来说,父母是自己最亲近的人,而作为父母,对于孩子来说,却是最重要的人,所以,我们一定要好好地爱自己的孩子,不要让孩子变成了我们的“工具人”。
因为爱自己的孩子,不仅是呵护孩子的安全感,更是塑造孩子优秀的人格。
让孩子知道,无论什么时候,父母都会陪着他,带给他温暖,带给他欢笑,带给他勇敢,带给他自信,带给他安全感。
因为孩子感受到爱的同时,也是得到安全感和安全感的。
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如何让孩子的安全感更足?
让孩子感受到足够的安全感,就是父母在孩子心理成长中,给予他的最好的礼物。
这就需要父母有足够的耐心,也需要父母的同理心。
1、尊重孩子的自我意识
自我意识是指个体对自己的意识,以及自我的支配能力。
心理学中说,孩子一生中会有三个叛逆期。
第一个叛逆期,在1岁左右。
如果父母在这个时期对孩子“各管各管”,让孩子觉得自己没有被尊重,没有自由,那么孩子会叛逆。
第二个叛逆期,就是7岁左右。
此时孩子有了自我意识,开始有了各种各样的思想,不想被父母控制,不想被父母打,只要跟父母对着干,就能得到奖励。
这也是孩子成长的一个标志,说明他们的自我意识开始形成,对于父母的一些指令开始有了自己的想法,不再是完全听父母的,于是就与父母反着来。
第三个叛逆期,7-9岁左右。
这个阶段孩子进入小学,接触了更多的人和事物,他们的世界观开始慢慢变得复杂。
对待这个时期叛逆的孩子,家长要注意从积极的一面去引导。
不要认为孩子就是要和自己唱反调,其实很多孩子也会因为青春期而做出一些错事。
青春期孩子的内心世界,既敏感又复杂,他们开始有自己的想法和主见。
作为父母,要多关心孩子,掌握他们的内心想法,给他们自由,给予信任。
这样,当孩子遇到困难和挫折的时候,才会跟我们一起分享,寻求我们的帮助。
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青春期应对“叛逆”
如果把青春期比作是成人的过渡,那么,青春期应对就是指青少年在生理、心理和社会适应上的过渡。
首先要接纳孩子的变化,适应环境,消除孩子对自己的不适应,尝试着去理解孩子,和他们产生共情。
其次,一定要认识到孩子是个独立的个体,要尊重他们。
不要再一味地限制孩子,要多从孩子的角度思考问题。
最后,不要因为父母的权威而降低自己的威信。
亲子关系不是权力关系,而是生活中情感和心理的交流。
父母和孩子之间的情感链接是没有任何一方的付出,也没有任何一方的认可。
父母不应该对孩子采取强制性的管理手段,而是应该在孩子感到无助的时候给予帮助。
这样的亲子关系才能建立,父母和孩子之间就会建立起联系,更容易沟通。
第三,父母要学会和孩子交朋友
既然我们了解了孩子为什么不愿意和我们沟通,那么我们就应该站在孩子的角度,从他们的角度出发,去理解他们,和他们进行平等的对话,让他们感受到父母对自己的关爱和尊重。
孩子叛逆厌学怎么办？父母如何帮孩子提升学习内驱力？
第一步、家长的认知观念，稳定自己的情绪与能量场，能静下心分析导致孩子叛逆厌学原因；
第二步、家长调整与孩子的沟通技巧，减少唠叨，学会用我信息、GROW沟通、NLP亲子沟通等沟通技巧引导孩子；
第三步、帮孩子做好心理建设；厌学情绪的疏导；提升孩子学习的自信心与成就感等；
第四步、协助孩子处理好师生同学关系；让孩子有良好的学习环境；
第五步、引导孩子的学习方法，学习动力，学习目标等，让孩子提升学习责任心与学习效率。
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