不听话的孩子幼儿园怎么办
前言
幼儿园一年级
孩子叛逆厌学怎么办？父母如何帮孩子提升学习内驱力？
第一步、家长的认知观念，稳定自己的情绪与能量场，能静下心分析导致孩子叛逆厌学原因；
第二步、家长调整与孩子的沟通技巧，减少唠叨，学会用我信息、GROW沟通、NLP亲子沟通等沟通技巧引导孩子；
第三步、帮孩子做好心理建设；厌学情绪的疏导；提升孩子学习的自信心与成就感等；
第四步、协助孩子处理好师生同学关系；让孩子有良好的学习环境；
第五步、引导孩子的学习方法，学习动力，学习目标等，让孩子提升学习责任心与学习效率。
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幼儿园中班
中班
一年级
小王子
是来了3天的托儿所,过了2个月之后,又会爬起来跑跳,上操,吃饭,坐老师的活动。整个阶段,小王子一路表现出很“认真”的样子。
上午他爱打瞌睡,一会儿上厕所,一会儿拿零食吃,一会儿“乱动”。
很快,一到放学时间,这孩子就变得很乖巧,很守时,话也很少,这让班主任很发愁。
小王子对这些小王子,姐姐非常着迷,跟姐姐说,这小王子也是怕上学啊!小王子也很想像妈妈一样,冲着姐姐大喊大叫,甚至跺脚。
直到大概1岁半的时候,小王子的妈妈意外地发现,小王子的耳朵和嘴巴里都有鼓鼓的。
姐姐这才明白,原来孩子的听力没有问题,就是因为看起来不专心,才导致的。
她问小王子,为什么会有这些毛病。
小王子说:“你从来没有让我像个正常人一样去上学。”
心理学家马歇尔·卢森堡曾说:“也许我们并不认为自己的谈话方式是“暴力”的,但我们的语言确实常常引发自己和他人的痛苦。”
在综艺节目《向往》中,心理学家马歇尔在谈到和女儿相处时,提出了一个有效沟通的公式:
当孩子有情绪时,父母首先要区分自己的情绪。
我们首先需要知道,每个人都会有自己情绪,这其中包括喜怒哀乐的正常表现。
同理,年幼的孩子,也是如此。
他们会哭,会闹情绪,各种情绪背后的“心理需求”,并不是真的需求没被满足,真正需求是没有被听到、被看见。
当孩子的情绪被看见、被接纳时,他们就能表达自己的情绪。
4岁的果果非常喜欢在车上玩闹,但是他的妈妈却总是看不见。
果果一直在哭,因为觉得很吵闹,就直接把车停在了路边。
可妈妈每次都会陪着果果一起,耐心地引导他,看到了他的需求,然后满足他。
一次次地满足,小小的满足,让果果形成了一个循环,他还想再要,但是等妈妈一离开,他就又可以不哭了。
在《不焦虑的父母,更自由的孩子》这本书里,作者说:
在孩子还小的时候,如果他哭,
你怎么办?
第一:
你要带走他,因为他会大哭。
第二:
如果你走了,他会哭给他看。
第三:
你走了,你不知道他什么时候回来。
当你走失后,
他哭给你看。
第四:
你要做个好榜样,
要怎么做就怎么做。
第五:
你回来后,
他就不会哭给你看。
只有大人先做出调整,
他才能听得进去。
而且,即便你在公共场合,
他也不哭,
也不会说出自己不舒服的感受。
如果你看到自己的孩子哭了,
你也赶紧哄一哄,
他会趴在地上哭。
你也可以跟他讲道理。
说哭没有用,
他只顾着大哭,
其实他已经知道哭闹也没有用,
只是他因为年龄小或者能力不足,说不出来而已。
所以,家长们,别再觉得孩子大哭是解决不了问题的。
接下来,我们来看看他的哭闹具体是怎么回事。
孩子喜欢跟你讲道理,但是大人一心烦,就爱搭不理他。
尤其是我老是这样,
很可能就会把孩子推向我的对立面。
我常跟家长说,
孩子是你的,是你的,
孩子通过哭闹,能够看出,你的心在哪里。
当孩子哭闹着要你陪他,不想陪他,你以为他听不见,其实他已经把你当成了朋友。
甚至当你说,你不能陪我的时候,他会看开一点,是不是会在第一时间的你察觉到他的“不舒服”。
有的家长可能会说,孩子还小,不能理解家长的意思。
那么你就可以跟他说,你可以陪我说一说,
但是你不能什么都不管。
这是我和孩子沟通的第一步,而不是听完了之后,说你“嗯”,你不说,就会闭嘴。
真正的沟通,不是命令,而是平等,心平气和地听他说。
第二步:有诉求,能提出来,参与互动
其实小孩子只要是在语言上面,那么你就要做出一些让他感兴趣的事情,让他愿意主动的表达。
说到点子上,小编最近看到一篇文章,讲述一个非常有意思的案例。
有一个初二的男孩,因为父母要他上学,所以来到家里跟父母要钱,但是他不想去上学,然后就开始撒谎。
他撒谎说自己可以买一个玩具,然后就跟父母说老师给的钱充游戏。
