18岁叛逆期如何管教

18岁叛逆期如何管教?

青少年叛逆期如何管教?

成长的道路上,父母会遇到许多难题。对于青少年来说,他们正处于叛逆期。处于叛逆期的青少年,具有较强的自我意识和独立意识,会变得固执又脾气暴躁。当他们受到挫折时,往往情绪激动,甚至做出一些过激的行为。

孩子叛逆厌学怎么办?父母如何帮孩子提升学习内驱力?

第一步、家长的认知观念,稳定自己的情绪与能量场,能静下心分析导致孩子叛逆厌学原因;

第二步、家长调整与孩子的沟通技巧,减少唠叨,学会用我信息、GROW沟通、NLP亲子沟通等沟通技巧引导孩子;

第三步、帮孩子做好心理建设;厌学情绪的疏导;提升孩子学习的自信心与成就感等;

第四步、协助孩子处理好师生同学关系;让孩子有良好的学习环境;

第五步、引导孩子的学习方法,学习动力,学习目标等,让孩子提升学习责任心与学习效率。

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对于处于叛逆期的青少年来说,他们往往会有以下几种表现:

1. 很多家长会认为孩子是故意跟自己作对,从而会让孩子少不了一顿训斥。

2. 认为孩子就是要挑战父母的权威,越是不让做的事情越要去做。

3. 认为孩子就是要跟父母作对,哪怕是错的也不肯改正,只要父母一批评,孩子就哭闹不休。

4. 认为孩子的想法太幼稚,不切实际。

5. 认为孩子的想法离奇古怪,难以捉摸。

6. 认为孩子的想法离奇古怪,难以捉摸。

7. 孩子们对于自己的倾诉,仅仅只是简单的情绪描述,

因为在孩子的世界里,几乎没有表露出自己真实的想法,所以孩子很难去理解父母的良苦用心。

三、如何帮助孩子应对“执拗期”?

1. 无条件接纳孩子的一切想法

父母在孩子的成长中,从来都是孩子最重要的顾问,要无条件的爱孩子,而不是利用自己的主观判断,去判断孩子的一切。

当孩子说“不”时,父母不要急于否定孩子的想法,告诉孩子要尊重父母,在这样的前提下,可以认真对待孩子的每一个“不”,与孩子一起探讨“为什么”,了解孩子的看法,并且跟孩子做朋友。

2. 跟孩子说的话,要简短有力

跟孩子沟通时,父母要注意,跟孩子沟通的语气要温柔,语言的语调要柔和,让孩子感觉到父母是在认真对待他的意见。

在孩子的心里,父母是最值得信任的人,因为有了信任,孩子就会觉得自己被重视,从而更乐意跟父母沟通。

3. 给孩子提供更多的选择,让孩子感受到尊重

孩子也有自己的想法和思考,当孩子被尊重时,他们会更加愿意尊重父母,把父母当成自己的朋友,把父母看作是自己的真心朋友。

4. 孩子如果情绪很差,就不要再额外的关心了,陪伴是最好的教育

我们经常看到很多的父母工作压力很大,再加上孩子年龄小,缺乏安全感,就会更加依赖父母,也会缺乏安全感。

其实,孩子的“分离焦虑”是孩子成长过程中很正常的,家长要根据孩子的情况给予适当的帮助,让孩子在快乐中度过自己的“分离期”,这样才能更好的成长。

我们还可以用以下四步来和孩子相处:

1、帮助孩子排解负面情绪

2、让孩子明白父母永远是自己坚强的后盾

3、跟孩子一起面对分离

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表达爱的方式

孩子分离焦虑的表现主要有很多,主要是分离焦虑的孩子,他们会跟父母、同伴靠哭闹来表达自己的情绪,表达自己的不满情绪,如果孩子出现这种情况,那作为父母的,一定要及时帮助孩子排解。

引导孩子跟同伴一起走出悲伤的阴影,父母可以跟孩子分享一下生活中发生的事情,引导孩子明白自己遇到的问题是什么,然后共同面对这些问题,最后帮助孩子调整。

4、做到“延迟满足”

孩子哭的时候,其实内心也是非常难受的,但是父母不要责怪孩子,责怪孩子没有安全感,希望孩子能尽快恢复上学,并且让孩子明白自己是爱孩子的,不想上学就算了,想上学也是需要勇气的,而且有的孩子经历过这种情况后会对上学这件事情产生畏难情绪。

父母不要着急,延迟满足会让孩子更加坚定地想上学,也可以从孩子的哭声入手,安抚孩子的情绪,等孩子情绪稳定下来,父母可以和孩子聊聊天,缓解孩子内心的恐惧感,同时也可以给孩子一个承诺,如果孩子愿意愿意的话,父母可以再给孩子买一份“努力学习”的奖品,让孩子对上学这件事有了期待。

让孩子明白这是父母的期望,也是父母的坚持,只有坚持才能让孩子感受到其中的意义,才会对回到家有盼头。

家长在送孩子去上学之前,可以和孩子一起讨论一下,学校生活的日程安排,有哪些作业需要完成,也可以问问孩子,每天的作业是否有认真完成,而且还有哪些事情需要你负责,你打算怎么去完成这个任务,是你的事还是我的事。

3、如何看待上学的问题

对于孩子来说,每天上学对于他们来说是一件非常重要的事情,也是他们一生中最为关键的事情。这个时候,当孩子对上学这件事情有了足够的认知,他们自然会有意愿去克服困难,从而愿意去迎接挑挑战。

而在家长看来,孩子不愿意上学,是因为学习目标太高了、太难了、太辛苦了。

这时候,家长要做的就是帮孩子调整好“他律”的心态。

一个对学习没有内在驱动力的孩子,很难在学习上保持持久力。

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