1，归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长
如果家庭环境或者重要的家庭人员变化不可避免，家长需要用正面的健康的方式来安慰疏导孩子，而不可采取疏于管教或溺爱或过分严厉等极端措施，更不能因家庭破裂而迁怒于子女。对于重大的家庭变故事件，父母有必要选择合适的时间和孩子进行充分的沟通，协助孩子梳理潜在情绪。
2，希望法则：永远让孩子看到希望
过多的批评，指责和高压管教只会带给孩子繁重的心理负担，破坏孩子的积极性。高标准严要求兴许适得其反，往往只会扼杀孩子的很多希望，使其灰心丧气。父母应当引导孩子看到事物的积极面，这不仅是口头说教告知。更是源自于父母平时和孩子互动的方式中，无形传递给孩子的信念系统。
3，力量法则：永远不要与孩子较劲
成人总是比孩子有力量，无论是拼体力还是斗智能和经验。因此大人与孩子较劲斗强本来就不平等，胜利了也不光彩。如果家长知错不改或不认，觉得在孩子面前认错是丢脸，也会让孩子学得固执己见。这便是父母无意识的言传身教，远胜于父母嘴上说的，想要告诉孩子的。只有当父母的愿意俯下身子，平等和孩子交流，孩子的力量感才会越来越强。一个强势的父母更容易培养出软弱无能的，毫无力量，界限感的孩子（父母赢，孩子输，孩子学会妥协，没有自我）；或者同样更为爱好使用权威，强势对待别人的孩子（孩子在与父母的相处中，无意识学会父母对待自己的方式，成为“自己曾经最讨厌的人”）。
4，管理法则：在孩子未成年前，管束是父母的责任
未成年的孩子自我克制能力尚不成熟，因此父母必须负起责任来管束。如果家长平时对孩子的一切（学业、表现、爱好等）太听之任之，好像是给孩子更多自由，但孩子却会感觉家长对自己“不在乎”而产生疏远。
5，倾听法则：要倾听孩子们的声音
平等地对待孩子，给他们发言权，倾听他们的声音，他们才会说出真实想法。如果大人不尊重孩子的想法，忽视他们的心声，久而久之，他们会不敢对家长说真话，不爱与家长交流。
任何粗暴打断或嘲笑他们讲话的行为，都会对孩子产生伤害，可能会影响他们的表达能力而羞于在人前开口，也或许反之，令孩子非要不合时宜地插话以引起大人的注意。
6，榜样法则：言传身教对孩子的榜样作用是巨大的
“以身作则，言传身教”是放之四海而皆准的。孩子的教养、兴趣、爱好等，多半来自生长环境的耳濡目染。如果父母从来没有阅读半本一本书的习惯，却总在孩子耳边念叨：你该看书了！无疑会招来父母在孩子心中更低的榜样形象，孩子内在声音会说：你们凭什么玩手机，刷抖音，却叫我看书！当父母把焦点拉回到自己的身上，不去只是一味的要求孩子，而是更多的培养自己的良好阅读习惯，让自己在自己的专业上更加的精进，这本身就是最有说服力的教育。教育一定不是口号，而是润物细无声的悉心滋养。
7，求同存异法则：尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们
孩子和成人的看法往往不同，他们会有很多不符合常规的幻想。其实这些正是童心的可爱之处，如果大人认为孩子的想法奇怪而泼冷水，会扼杀他们的想象力和好奇心，也会让他们因为得不到理解而失望。
8，慎用惩罚法则
单纯的惩罚，尤其体罚，是非常负面和拙劣的教育方式，也是不文明的，从小被暴力处罚的孩子，很多长大之后也会有暴利倾向。因此不提倡使用惩罚法。也许你会说，“黄金棍下出好人””不打不成才”。事实是棍棒之下的孩子或许有机会成才，却再也无法和父母真正的亲近。打骂绝不是衡量教育的标准，是否真正的有效陪伴和支持孩子才是我们父母应该去落实的。
9，后果法则：让孩子了解其行为可能产生的后果
有时候，孩子惹了什么麻烦或想做什么标新立异的事情，连成人都没搞清楚其后果和危害，就对孩子横加指责或阻止；这当然无法服人。培养孩子的独立能力应该是在生活点滴开始。一方面父母想要培养一个独立自主的孩子，另一方面，做父母的却又在剥夺孩子为自己的行为承担后果和责任的机会？
10，结构法则：教孩子从小了解道德和法律的界限
孩子们从小就受到全方位熏陶，心中都有一道道德底线和法制底线，还往往会反过来影响家长。如果不能以身作则为孩子树立遵纪守法的榜样，那么孩子也会目无权威，表现得无法无天无规矩。
