当今社会，孩子的教育来源于学校、家庭以及社会三部分。
那么，最后孩子的教育应该由谁来买单？
根据国家十二五教育课题组研究表明：家庭教育的影响等于学校教育和社会教育的总和。
毫无疑问，家庭教育尤为重要。
学校教育是基础
话说老师的职责是教书育人。面对众多孩子，教书的任务可以较好地完成。但对于育人方面，老师就显得心有余而力不足。
换个角度来讲，同在一个班，课程一样、作业一样、老师一样，为什么孩子之间的差异会那么大呢？
答案很显然，孩子的差异并非都是在学校教育中造成的。同样的环境配置，同样的老师授课，在学习的各种资源对于每一个学生都是公平的。开句玩笑，甚至连衣服都是一样的，穿着校服。
所以我们可以断定：不同孩子会有较大的差异，并非是在学校造成的。差异就在课堂之外，真正优秀的学生，不仅能抓住课堂的点滴，更能在课堂之外挤时间努力学习。放学回家后，先复习梳理一下今天所学的知识点，然后高效完成老师布置的作业后，再去预习明天可能要学的新课，有时间还会去阅读。而那些成绩不突出的学生，回到家里先看电视，玩游戏，最后在马马虎虎地把作业处理完。
所谓巨大的差距，其实就是这样一天天堆积而来的。
家庭教育是关键
前段时间有一位家长跟我抱怨说：“老师，我家孩子不爱学习，放学回家就抱起手机打游戏，拖到很晚没办法了才写作业。”
我问她：“那回到家之后和孩子在一起，您在做什么呢？”
那位家长说：“我在看电视，玩手机，做家务……”
说到这里，很多家长感同身受，因为多数家长也是这么做的，没有做好孩子的榜样。
试想，和孩子在一起，你在家里沙发上忙着工作，或在那里读书，孩子会好意思打开电视拿起手机吗？
脱离了学校，家庭教育拉开了孩子间的差距，父母的榜样作用很重要。作为老师，我想跟家长说，如果你要想让孩子爱学习、爱读书，必须自己先做读书人。
父母是原件，家庭是复印机，孩子是复印件，孩子是父母的未来，父母更是孩子的未来。
在教育界有一个著名的公式：“5+2=0”，强调了家庭教育对孩子的影响。
“5”代表学生在学校接受学校教育的5天时间；
“2”代表学生周末在家接受教育的2天时间；
“0”代表教育效果。
很多老师常常发出这样的感慨：“辛辛苦苦教育了5天，却难以抵挡家庭消极教育的两天。”
就是说孩子的不良习惯，在5天的学校生活里，老师们费心费力地纠正、教育孩子，让他养成良好的行为习惯。但周末的2天时间，家长的责任意识淡薄，不配合老师的教育，孩子又打回原形，个人成长效果就为0 ，这种情况值得我们深思。
学校给每一位孩子提供的是一样的教育，你想让孩子更加出色，只能在家庭教育下功夫！
只有当学校和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。
社会教育是结果
一个孩子离开校园，走向社会时，所学的知识并非全部都有所展示，但是在学习养成的性格和习惯会陪着他们走很远很远。学习教育是基础，只伴随孩子的前二十余载，而家庭教育却伴随孩子一生，这两类教育没有做到位则需要在社会中弥补，并随之付出较大的代价，这是我们不愿看到的，所以为了孩子，我们要做好眼下的学习教育和家庭教育。
很认可著名主持人董卿说的一句话：你希望孩子成为什么样的人，很简单，你自己先成为什么样的人。
因为只有我们的生命发了光，才能照亮孩子的生命，我们得体的言传身教，才能给孩子一生的涵养。作为父母的责任，不应止于给孩子关爱，还应成为孩子的学习榜样，这样孩子才能明确自己努力的方向。
所以，从现在开始，为孩子做一个更好的示范。
