最近女儿班里老师说有几个男生太调皮了，特别是有个男生，上课时一点也坐不住，上课没几分钟就开始转身和旁边的同学说话。
有一次，他甚至走到前排同学那里向人家要铅笔。上课时候还喜欢切橡皮玩，一整块大橡皮，都被分散成了几小块。
其实，像上面事例中孩子好动的情况，在生活中这样的孩子不在少数。经常在妈妈群里看到一些妈妈吐槽的声音：“我儿子一会儿也闲不住，不是在桌子底下钻来钻去，就是在地上打滚”、“看书时注意力总是不集中，一会儿就走神了”。
对于好动的孩子来说，坐不住是再平常不过的事情。但是有些孩子却似乎好动过了头，以至于上课不专心，甚至扰乱课堂秩序，影响其他同学的学习。如果孩子一直好动下去，在学习上势必会造成学习成绩下降。对于这样的孩子，一定要做出积极的引导。
孩子好动，是好还是坏？
好动是孩子的天性，活泼好动的天性会让孩子充分发展身体运动能力和自由探索能力，这对孩子的早期身体发展和智力发展均有好处。
在孩子两岁之前，活泼好动的孩子一般会比安静的孩子各方面发展都有优势。
有的父母把孩子好动视为不老实，调皮，不遵守纪律，对好动的孩子加以种种限制。这种做法是违背儿童心理特性的。孩子好动，是精力旺盛、身心健康的表现。
好动的孩子有超强的交际能力，可以帮助他们结交到有利的人脉和资源，更快地取得成功。
所以，父母不要觉得好动的孩子很不好，他们也是有自己独特的优点呢。
对于活泼好动的孩子，安静不下来，就会出现注意力不集中的情况。如果父母能合理地安排好孩子的活动，那么既能维持孩子活动好动的天性，也能做到专注和注意力集中。
孩子好动的原因
对于六岁之前的孩子，如果活泼好动，甚至注意力不集中，绝大多数是成长的正常表现。但对于学龄儿童而言，孩子好动还有以下几种可能性：
1、年龄的特点
孩子在六七岁之前都是以玩为主，可进入一年级后，就要以学习为主了。对孩子来说，这需要一个过程。
而六七岁的孩子非常喜欢活动，如果强迫他们在一个地方连续坐20分钟以上，孩子是不愿意的。就导致了孩子坐不住。
2、孩子属于触觉型
这样的孩子无论在家里还是学校都无法安静地坐下来，因为他需要利用大肌肉的肢体运动来作为学习的主要渠道。
3、注意力不集中
六七岁的孩子注意力有限，最多只能集中15～20分钟，所以，常常会在课堂上出现不专心的现象。
同样，如果让孩子集中精力做一个小时的作业，恐怕很多孩子不能坚持下来，所以我们经常会看到孩子写一会作业就开始做小动作。
4、正在做的事很无聊
很多父母抱怨孩子不认真学习，其实，孩子不是不认真学，他在那动来动去，其中的原因就是学习任务太枯燥。孩子如果不能在学习中找到乐趣，那么他就会无法获得新的挑战，很容易分心，一分心就容易好动起来。
改善孩子好动，父母这样做
了解了孩子好动的原因，接下来就该“对症下药”，帮助孩子远离好动。父母可以通过以下方法解决孩子的“好动”问题：
1、训练孩子的注意力
为了减少孩子的好动，父母要有意识地训练孩子的注意力，让孩子学会在安静的环境中做事。
让孩子做自己喜欢的事，比如画画、阅读、运动等。一开始时间控制在10分钟左右，再逐渐加长时间。
平时多带孩子去博物馆等比较安静的地方，让孩子学会在安静的氛围中集中注意力。
2、用游戏训练孩子的自控力
平时可以跟孩子多玩游戏，锻炼孩子的自控力，比如“木头人”，如果孩子忍不住动了，就属于犯规，接受惩罚。
3、重视孩子写作业时间
孩子在家写作业时表现如何，课堂上也会有同样的表现。如果孩子在家写作业十分专注，不乱动、不分心，并且每天做完作业后再玩，这就说明孩子在课堂上也是这样的。
所以，在孩子写作业时，父母要给孩子创造足够安静的环境，多加观察孩子这段时间写作业的表现。
4、带孩子多运动
既然孩子喜欢动，那就从“动”开始。好动的孩子比其他孩子更加精力旺盛，不妨带着孩子多“动”起来。比如玩平衡木、蹦床等，让孩子释放“能量”。这样不但消耗了孩子的精力，也促进了运动能力发展。
寄语：
好动并不是什么缺点，但是孩子安静也不能说就是优点。如果孩子的天性就是活泼好动型的，这种行为还会帮助孩子产生很丰富的想象力。但是一旦发现孩子不只是好动，父母就要引起注意了，尽早地帮助孩子改善。
