来自喆喆妈妈咨询：
多妈妈你好，对于儿子的管教问题，我很头疼。
儿子9岁多动，行为习惯比较差，孩子爸爸也是脾气很大，对儿子只会粗暴阻止，动不动就以“打”来威胁。
我觉得儿子越来越大，这样的方式肯定不行了，但是老公不认同，说像我这样讲道理有什么用，等孩子大了自然会懂的，现在就是要严管。
我希望能有别的方式让儿子改善问题，也希望我可以拿出实际效果反驳我老公。
我们都希望，孩子的行为表现能够遵守规则、文明有礼、高效执行，但多动症儿童可不会这么给家长面子，情况往往正好相反。
孩子年纪小的时候“严加管教”会特别有用，见效快。
但是多妈妈发现当孩子尤其是男孩，年龄渐渐长大时，父母自己也会感受到他们的对抗会越来越明显。
可见父母自己心理也隐约清楚：责罚等方式来管教孩子并非长久之计。
而对于A娃来说，更是如此。
惩罚可能会对孩子造成的4个“R”
在经典育儿书籍《正面管教》一书中，作者简·尼尔森曾谈到惩罚对孩子可能造成的四个“R”:
1.愤恨（Resentment） ——“这不公平！我不能相信大人！”
2. 报复（Revenge） ——“这回他们赢了，但我会扳回来的！”
3. 反叛（Rebellion） ——“我偏要对着干，以证明我不是必须按他们的要求去做。”
4. 退缩（Retreat）——
（1）偷偷摸摸 ——“我下次绝不让他抓到。”
（2）自卑 ——“我是个坏孩子。”
一味对孩子进行打骂惩罚，只会在孩子的心里埋下四个“R”的种子。
每一句责骂，都将成为水滴和肥料。
经年累月之后，这些种子就会破土而出，长成一棵带刺的毒草，让整个家庭都受到伤害。
所以，这4个R，是我们要尽力避免的！
如何良好的约束和管理多动症孩子的行为呢？
用更加正面的形式，来巩固孩子好的行为，渐渐摒弃A娃冲动的、破坏的行为和思维。
多妈妈分享3个正向“反馈法”，家长可以根据情况用起来！
1.立即反馈
一旦孩子出现良好的行为表现，应迅速给予表扬和赞许，让孩子能立即知道自己做得怎么样。
尤其当孩子面对令他感到厌烦的事情、不愿执行时，家长更应该立刻安排积极的反馈，激励他们参与。
如果表扬不足以使孩子坚持一项工作时，就该增加筹码，使任务更具奖励性。
“立即反馈”应该非常明确、特别、越迅速印象越深刻，效果越好。
2.频繁反馈
对于普通儿童，每天只需几次反馈，就能够起到督促和鼓励的作用，但对于多动症孩子，反馈必须更多。
频繁反馈，可以让孩子始终知道自己做的怎么样、该如何做。
当父母试图改变孩子的重大错误行为时，应在条件允许的情况下，尽自己所能给予奖励。
如：20分钟的作业量，孩子拖拉几个小时还没完成，这时家长可以给孩子拆解、细分时间。
如果5分钟（或更少）能完成一道题，则记录一分，今天的作业任务全部完成后，立刻给予相应的奖励。
3.突出反馈
多动症孩子对于一般的奖励或赞许，往往会敏感度降低，因此我们需要突出、有威慑力的反馈，起到意想不到的效果。
突出反馈包括实质性的奖励，如零食、玩具、钱等物质，也可以是特权、旅行等承诺。
这种奖励一般来说是违背教育常规的，因此不能频繁使用，平常生活中还是要以唤醒孩子的内在驱动力为主。
当遇到特殊的、紧急的情况，家长就可以采取突出反馈来发展和保护孩子的积极行为。
我们常常说，为了提醒孩子保持专注，可以给他们设置闹钟或便签纸提醒。
同样的家长也可以在自己经常看到的地方，贴一个大大的笑脸或者提醒语，告诉自己多多关心、鼓励和表扬孩子！
