这已是从事小学语文教育的第八个年头，也是连续任了八年的小学班主任。关于小学生良好学习习惯和行为习惯的养成教育 ，根据多年的教学经验和观察总结，我有以下几点思考。
一、学校教育。好习惯成就一生。学校大环境的影响，特色文化的布置，比如学校走廊过道，楼梯两边，学校大门口及周边多张贴一些有特色的，能较好吸引学生注意的关于学生良好行为习惯养成的专栏，名人名言和名人故事等。教室里最显眼的地方也必须张贴相关行为准则和小学生日常行为规范。在学校的统一要求下，把小学生习惯培养纳入课程表。学校设立表彰制度，表优秀，表进步。立标兵，学科榜样，榜样的力量是无穷的，浓厚的学习氛围熏陶，对小学生的成长起着潜移默化的影响。
孩子眼里的世界
二、班主任教育。都说老师是唯一跟学生没有血缘关系，却无私奉献于孩子们，希望他们健康成长的人。那么班主任老师在引领小学生们健康成长，认真学习的道路上就起着相对很重要的作用。可以说，班主任老师是孩子们的引路人。作为小学班主任，一定要拥有足够的耐心，细心和热心，更是要用心。把孩子们的一言一行尽收眼底的同时，一定要勤于思考，结合班情，学情实际制定配套的相对比较完善的班级规章制度。公平公正地对待每一个孩子，尽可能地了解每一个孩子的家庭环境，与每一个孩子的父母都随时保持联系。不歧视后进生，把有限的爱尽最大努力分享给每一个孩子。多鼓励，少批评。同时，班主任自身一定要加强理论学习，多总结教学中的经验教训，坚持写教学随笔，不断反思自己，丰富自己。不满足于现状但又不追名逐利，在平凡的教学岗位上平凡地做着不普通的工作。
三、相关科任老师和班主任紧密沟通，配合。选择了老师这个职业，就选择了清贫，选择了教师就要知道自己更重要的是育人。科主任老师多观察孩子们课堂状态以及课后学生们的表现，及时跟班主任老师沟通班上的状况，有积极向上的一面，肯定也有状况百出的一面，尽最大努力配合并协助好班主任老师管理班级纪律，落实班级行为习惯教育活动。不要只认为管理班级是班主任老师个人的事，自己睁只眼闭只眼。相信孩子们长大懂事后，会对老师们有一个好印象或者不好的印象。
四、家庭教育。家长是孩子的第一任老师。尤其是父母的一言一行，孩子从小就看在眼里记在心里，意识里在模仿大人的模样。所以，不是生了孩子，给了孩子生命，我们就是伟大的人父人母了。在保证孩子吃饱穿暖的基础上，父母自身要不断加强理论和实践的学习总结提升，给孩子树立一个好榜样。以身作则，比如孝敬老人 ，尊重他人，不说脏话，礼貌待人，休息时间，多看看书，爸爸和妈妈一起做做家务，多陪陪孩子……这些看似琐事，要坚持下来，养成家庭习惯却是要一家人齐心的事。另外也是最重要的事，多主动和学校班主任老师沟通孩子在学校的表现，尽量配合老师帮助孩子正视问题所在，一起助力孩子成长。
五、家校结合。小学生在很多方面都还仅仅是一张张白纸，呆得最多的地方不是学校就是家，老师和家长一定要肩并肩，携手合作助力孩子们养成良好的行为习惯和学习习惯。家长尽量配合学校工作，学校也不断优化校园环境，给孩子们营造更好的氛围。
