不知从何时起，孩子对父母的态度变的越来越冷淡了。妈妈给孩子精心准备的饭菜，孩子不喜欢，给孩子买了新衣服，孩子也不冷不热，有一声，没一声的应着。爸爸让孩子做什么，孩子就偏不做什么，爸爸说什么，孩子都会反对……
青春期的孩子就像变了个人似的，让父母有操不完的心。除了操心受累之外，父母们更感觉不知所措，不知道孩子为什么会这样？其实青春期孩子叛逆的行为是有原因的？
青春期孩子叛逆的原因。
青春期孩子叛逆的原因可以归结为心理层面的原因及生理层面的原因。
1.青春期孩子叛逆的心理原因。
美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛，曾提出了著名的马斯洛需求层次理论，这个理论能够很好地解释孩子叛逆的心理原因。
（1）.马斯洛需求理论模型的5个层次。
马斯洛需求理论模型是分层的，从下到上依次为生理需求、安全需求、社会需求、尊重需求、自我实现。
生理需求（Physiological Needs）：源于对生存的需要，诸如吃喝拉撒睡等，是最基本、最底层的需求，是维持生存的必要条件。
安全需求(Safety Needs):人身财产安全，体现为无病无灾，具体指保障安全，远离或摆脱了威胁。
社会需求（Social Needs）：具体表现为社交、情感需要，体现为人与人，人与集体的情感互动。
尊重需求（Esteem Needs）:具体表现为由强烈的自尊，同时需要得到其他人的尊重和认可。
自我实现（Self Actualization）:通常是指理想、成就，是最高层次的需求，也能给人带来最大的快乐。
以上就是马斯洛需求理论的5个层次，马斯洛需求理论模型呈金字塔状，处在最低层的是生理需求，最高层的是自我实现。
马斯洛需求理论模型
（2）.按年龄段理解马斯洛需求理论。
- 0-2岁，生理需求期，孩子在这一阶段，吃喝拉撒，都需要父母的照顾，没有了父母的照顾，孩子是不能成活的。
- 3-6岁，孩子已经开始明显具有安全需求，在听到可怕的声音、或看到可怕的人时，孩子会向自己最亲近的人靠拢，主动地寻求安全感。同时孩子在这一阶段，也逐渐萌发了社会需求。
- 7-11岁，社会需求成了孩子的心理需求的重心，同时孩子的尊重需求逐渐开始萌发。在这个阶段，孩子会特别喜欢和同龄人一起玩耍，也有了一定的集体荣誉感。
- 12-18岁，尊重需求渐渐成为孩子关注的重心，同时自我实现需求也在不断地萌发。在这个阶段，孩子期望父母把自己当做成人看待，期望得到别人的肯定和认可。
- 18岁之后，孩子渐渐会有自我实现的需求，期望自己能够到达理想的彼岸，能够有一定的成就。
按年龄段理解马斯洛需求理论，我们可以知道，处于青春期的孩子（12-18岁），正处于尊重需求的阶段，所以特别希望父母把自己当成人看待，并得到其他人的认可。
2.青春期孩子叛逆的生理原因。
青春期孩子叛逆的生理原因主要有身体方面的发育、大脑额叶发育不全以及激素分泌影响三个方面。
（1）.身体方面的发育。
到了青春期，孩子们的身体都会有一定的发育，主要体现在第二性征的发育。在青春期男孩声音会变粗，喉结增大，渐渐有了胡须，肌肉长的也越来越结实，会出现遗精的现象。孩子声音变细，皮肤变得光滑，乳房开始发育隆起，月经来潮。
面对自己身体的发育，孩子们很可能没有做好心理准备，会有疑惑不解，进而引发情绪方面的焦躁不安。
浅粉色的是大脑额叶
（2）.大脑额叶发育不完全。
大脑额叶的主要功能有记忆、判断、分析、思考和操作。
大脑额叶发育不完善，直接导致孩子在注意力集中方面、情绪管理方面以及解决问题方面做得不好。
与大脑额叶发育不完善相比较，青春期的孩子的大脑分管情绪区块的表现，则是十分活跃的，这就解释了为什么青春期的孩子情绪会那么的不稳定，那么的易冲动、易怒。
（3）.激素分泌影响。
我们知道，我们的身体的正常运行离不开激素的分泌，很多情况下，激素分泌的正常与否，会给我们的身体带来直接的影响。比如，胰岛素分泌异常，就会得糖尿病，生长激素分泌异常，个子就长不高等等。
同样激素分泌也会对青春期孩子的行为有影响。
研究发现，有两种激素会影响一个人的快乐和兴奋，这两种激素分别是多巴胺和5-羟色胺。在青春期，孩子大脑分泌这两种激素的量。相比其他时期是在减少的。
由于多巴胺和5-羟色胺分泌的减少，孩子就会感觉到不快乐，甚至抑郁。来自于身体内部的激素水平降低了，导致孩子缺乏快乐和兴奋，于是孩子就转向寻求外部刺激，做出一些不合适的，难于让父母理解的举动，比如冒险。
面对孩子的叛逆行为，父母该如何应对？
作为父母如何应对孩子的青春期的叛逆行为？
对于孩子青春期所表现出来的叛逆行为，作为父母的我们，应该怎样应对呢？
1.正确认识叛逆这种行为。
对于叛逆行为产生的原因，我们在前面也进行了详细的介绍，作为家长，我们明白了，青春期孩子的叛逆行为，有时候不能完全怪孩子。孩子身体和心理方面的原因，也会导致孩子叛逆行为的发生。
我们每个人的成长，都是从完全依赖父母，到慢慢走向独立，在这个过程中，孩子的自我意识的萌发，会促使其叛逆思想、叛逆行为的产生。
同时叛逆行为的产生，也代表了孩子的认知的提升与进步。孩子不再像小时候那样，对父母的话语，保持毫无怨言的言听计从。孩子有了自己的思想，学会了思考，也明白了自己和其他人的差异。
2.父母要反思自己的行为，同时要和孩子保持合适的沟通方式。
（1）.作为父母要反思自己的行为。
作为父母，我们都是希望自己孩子好的，希望孩子能够成才，能够真正的独立。但是希望只是美好的希望，愿景，要把希望变成现实，需要父母做出巨大的努力，花费大量的时间和精力，以正确的方式去教育青春期的孩子，反思自己行为的不足之处，积极的改正，提高，从而更好的和孩子沟通，更好的引领孩子。
樊登老师说过一句话，父母教育孩子就像是给孩子当导游，在教育孩子的过程中，父母发挥的作用应该是引领的作用。
父母的正确的行为，能够对孩子起到引领的作用，反之，父母不合适的行为，在教育孩子方面、在孩子成才方面，会起到阻碍作用。因此作为父母要时刻反思自己的行为，去思考自己行为的合适性。
和孩子沟通可以选择平和的方式，适当的地点，比如公园
（2）.选取合适的方式和孩子沟通。
亲情是父母和孩子之间联系最为紧密的纽带，面对青春期孩子的问题，父母要学会和自己的孩子沟通。
在和孩子沟通的过程中，要注意沟通的地点、方式。沟通的地点可以是公园、超市、餐厅、广场等让人放松的地方。而采取平和的沟通方式，无疑也是一个不错的选择。
和孩子沟通的时候，父母要多去倾听孩子，了解孩子内心的真实想法、诉求，不要去打断他们对自己的倾述，让自己成为忠实的听众。
3.不要贬低、嘲讽孩子，不过分压制孩子。
青春期的孩子因为处在青春期，会有各种奇怪的行为，作为父母要正视孩子的行为，不可贬低、嘲讽孩子。
“就你，能把这件事情做好？”“你能把这件事做好，那我就成了王母娘娘了。”等等诸如此类对孩子有贬低、嘲讽的话语，父母千万不可以说，否则对于孩子的心理会造成巨大的、无可弥补的伤害。
青春期的孩子有追求独立的迫切愿望，家长不可像以前一样，对孩子的生活、学习、心理等诸方面过多的操控、管制，因为在这个时间段，父母对孩子的过多的压制，会得到孩子内心的强烈反感以及行为上的反抗。一味地压制、管控孩子，只会让家长和孩子间的关系越来越差，家长和孩子的距离越来越远。
【结束语】：青春期是一个人从依赖逐渐走向独立的必经过程，在这个过程中，因为心理、生理方面的原因，孩子的行为会表现的很不一样，作为父母，要充分了解青春期的成因，也要合理地引导青春期的孩子，不断反思自己的行为，和孩子进行深入有效的沟通，以及对孩子的行为的包容，可以创设更好的亲子关系，同时使孩子顺利度过青春期，逐步走向成熟，逐步成人，逐步成功。
