昨天晚上辅导孩子写作业的时候，看到孩子的头低的都快挨到书桌了，于是善意的提醒他：”要坐直，不然眼睛要近视的。”而他却像没有听到似的，一动不动。我走过去，把他的头往上抬了抬。他很不满的看了我一眼，我问他：”我和你说话，你没有听到吗？”他嘟囔着说：“谁愿意听你说话？”
我心里一愣，原来这是故意和我作对呢。好，你既然不想和我说话，那我就不搭理你。
我走到自己的房间里，开始看书，不再管他。
过了一会儿，他写完了作业，准备去洗澡了。却跑到我的房间里，摸着我的头发，问我：”妈，你说我明天早上穿哪件衣服啊？”我没有搭理他，他又用手轻轻地拍我的后背：”你给我找明天穿的衣服吧，我去洗澡了。”我还是没有说话。
“妈，我洗澡去啦。”我依旧像没有听到一样，继续看自己的书。
他知道我生气呢，识趣的走了。洗完澡自己去找衣服，然后收拾好了上床睡觉了。
说实话，要是在平时，洗澡我得帮他拿浴巾、换洗的衣服，还要给他讲睡前故事。今天全省了。因为我生气了。
（其实我的心里在偷笑，就怕自己笑出声来。）
其实以前我遇到孩子和我顶嘴的时候，特别生气，他越顶嘴，我越上火，然后对着他大喊大叫，最后还得把他给训一顿，他哭了，我的心里才会舒服。可是后来我发现虽然我对他发脾气，虽然他表现的很委屈，可是在行为上却没有一点的改变，依旧我行我素。
没有效果，我干嘛还要生气呢？我得换一种方式。
一般别人家的孩子都是“吃软不吃硬”，是顺毛驴，需要夸，需要爸爸妈妈温柔的引导和教育。而我家的这个孩子，妥妥的一枚逆毛驴，越好好的和他谈话，他越觉得自己没有做错，听不进去。那我就试试另外一种方式—–冷处理，假装不在乎。
孩子现在已经10岁了，正处于叛逆期，对自我的意识增强，渴望得到别人的关注，赞赏，而对于家长的意见往往听不进去。家长说得轻了，就当做没有听到；家长说得重了，就开始掉眼泪，装委屈。最后的结果就是什么都没有改变，反而造成了亲子关系紧张，加重了孩子的叛逆心理。
在这个时候，我们家长需要做的就是冷处理，即当孩子做错了事情的时候，我们家长不要过多的对孩子的这个错误进行说教，点到为止，让孩子在心里认识到错误了就行。因为反复说教，会造成孩子心理的反感，这个时候孩子内心里不是对自己错误的反思，而是对父母情绪的抗拒。
因为孩子做错了事情，他心里很明白自己做的不对，也会担心父母会责备他，这个时候，如果父母对孩子进行严厉的训斥，孩子的心里就有种”如释重负”的感觉：我做错了，父母也批评我了，那就没有什么事了。这样孩子就意识不到问题的严重性，更不会及时的改正错误。
如果这个时候，我们对孩子的错误保持冷静，视而不见，孩子的心理反而会变得紧张：为什么我做错了，父母不管我呢？他们在想什么呢？我这件事做得是不对，我该怎么办呢？怎么改正才能让父母注意到我呢？这个时候，孩子则会主动的对自己的行为进行检讨，改正。
伟大的教育家洛克说：”父母越不宣扬子女的过错，则子女对自己的名誉就越看重，因而会更加小心地维护别人对自己的好评。如果父母当众宣布他们的过失，使他们无地自容，他们越觉得自己的名誉受到打击，维护自己名誉的心思也就越淡薄。”
所以当我们看到孩子的犯错误的时候，要保持冷静，巧用孩子的心理来对孩子进行引导，让孩子主动认识到自己的错误，然后改正。
那么孩子做错了事情，我们家长该怎么做呢？
《一》点到为止：
作为大人，我们也有这种感觉，如果自己的错误被别人喋喋不休的说教的话，心里也是会很烦躁和生气的。
孩子也是一样，况且孩子对自己的情绪控制能力比较弱，如果父母一直揪着孩子的这个错误唠叨的话，就会刺激孩子的反感情绪，不但起不到教育孩子的问题，还会激化亲子矛盾。
所以当孩子做错了事情的时候，我们家长只需要点到为止，直接告诉孩子哪里错了，应该怎么改正，然后就不要再揪着这件事情不放了。
因为我们表现出对孩子的错误不在意的时候，孩子反而更在意：我这样做是不是错了？妈妈为什么不管我了？我是不是让妈妈伤心了？我得注意了。
《二》就事论事
批评孩子的时候，一定要就事论事，不能因为孩子刚刚犯的一个错误，牵出孩子之前犯的很多错误，这样更容易增加孩子的抵触心理，同时误导孩子对自己的认知：我是不是真的像父母说的那么不堪，什么都做不好？
所以当孩子犯错的时候，我们要及时的给孩子指出来，而不是秋后算账，等到很多错误积累起来，一起教训孩子。针对这一件事进行引导，孩子的心理比较容易接受，而且注意力会集中起来，有利于孩子认识到自己的错误，并且积极的改正。
在针对一件事情进行教育的时候，家长的教育有目的性，也会树立家长在孩子心目中的形象，表面自己在这件事上的态度。
《三》注意方式
有些父母在教育孩子的时候，会因为在气头上口不择言，什么难听的话都会冲口而出，这样会深深的伤害孩子幼小的心灵。
孩子虽然小，也有自尊心，而且比成人更敏感。孩子错了，固然要教育，但是父母也要注意用词，不能一味的伤害孩子的自尊心。
我们教育孩子也要顾及孩子的面子：
①注意场合
不要在大庭广众之下教育孩子，或者当着外人的面教育孩子。当孩子在外面做错了事情的时候，我们可以先让孩子承认错误，然后等回到家里，再和孩子就这件事情进行沟通了解，找到错误的原因，引导孩子意识到错误，进行改正。
②语气语调
我们教育孩子的时候，经常会不由自主的提高自己的音量和语调。其实大吼大叫并不能对孩子起到威慑的作用，反而会增加孩子对父母的反感。
在和孩子进行沟通的时候，我们要尽量的控制自己的情绪，压低自己的音量，减慢自己的语速，保持平静的语气和孩子就这件事进行沟通交流。当我们以平静的态度教育孩子的时候，孩子反而更容易接受，并且表达出自己的想法。
③注意用词
我们教育孩子的时候，不要用一些伤害的字眼来伤害孩子的心灵，这样会给孩子造成对自我认知的误差。父母对孩子的负面评价，还会让孩子产生消极的情绪，认为自己在父母的心里”一无是处”，也会导致孩子”破罐子破摔”。
所以哪怕是再生气，我们也要选择合适的语言来进行教育，或者是先让自己的心情恢复平静，再对孩子进行教育。
对孩子我们要”以理服人”。
家有神兽，父母总感觉自己无能为力，当孩子不服管教的时候，不妨冷处理，让孩子自己反思，效果或许更好。
