父母不教育好孩子 迟早社会会狠狠地教育他(大部分家长不会教育孩子)

父母不教育好孩子 迟早社会会狠狠地教育他(大部分家长不会教育孩子)

看到一位曾是央视主持人的妈妈分享如何让孩子爱上学习。

孩子学习对于所有的家长来,最关心就是孩子的学习,对吧?如何帮孩子提升学习成绩呢?影响孩子学习成绩的因素有哪些?左养右学教育赖颂强团队13年的家庭教育服务经验总结,影响孩子学习的主要因素有22条之多,家长你了解几条呢?

她认为孩子在爱上学习之前会经历几个阶段。

这些阶段包括:从有兴趣到无兴趣,再到坚持,通过坚持,将学习变成习惯,之后孩子会对学习重新产生兴趣,最后变成真的爱学习。

而要让孩子实现这种转变,家长一定要会“逼”孩子。

很多妈妈受到了鼓舞,纷纷表示要回家好好逼一逼孩子。

我蛮想知道,这些妈妈在回家逼孩子之后,是否得到了她们想要的结果?

父母多狠心,孩子就有多出色。

孩子不爱学习,家长再逼一下就好了。

这可能是家庭教育中最大的谎言。

 

知乎看到过两个高赞的说法。

一句是:人的潜力就像一根弹簧,被压缩程度越严重,反弹力越强大。

一句是:人不逼自己一把,你永远不知道自己有多优秀。

这两种说法都很励志,很热血,听起来像是一个意思,即:人的潜能是无限的,只要逼一逼,你会比现在更优秀。

但如果你仔细阅读这两句,你会发现,它们其实有天壤之别。

前一句,强调的是外界的推动力。

这就好像我们这些为人父母的人,经常在做的一件事,就是,不断地去逼孩子好好学习,去逼他们努力上进,将来考个好大学。

后一句,强调的是,人内在的自驱力。

有内在驱动力的孩子,会逼自己去不断地突破自己,发现自己原来也可以那么优秀。

 

教育孩子的2个底层逻辑

如果你读懂了上面两句话,你就能发现教育孩子的2个底层逻辑。

底层逻辑一:真正优秀的孩子都不是逼出来的。

可能你会用郎朗成功的故事或易烊千玺成功的故事来反驳我,因为他们的成才之路上,父母的逼迫起到了非常关键作用。

郎朗8岁跟着父亲到北京求学,每天都会在父亲的严厉监督下练琴,同时还要学习英语。

当别的小朋友在外自由奔跑玩耍时,他只能面对四面墙壁,整日苦练,而这持续的练习,也让他通过钢琴走向了世界。

易烊千玺从2岁起,就被妈妈报了各种特长班,5岁时,他拉丁舞、民族舞、现代舞、书法、声乐、川剧变脸等均有涉猎。

在母亲的高压下,他不是在特长班,就是在去特长班的路上,完全没有童年。而他也凭借着这些特长,9岁就加入了少年组合,从此开始崭露头角,走上了星光大道。

 

但这些只是个例,是不可复制的。

来自权威(老师或父母)的逼迫会给孩子巨大的压力,并不是所有压力都能转化为动力。

《自驱型成长》一书中列举了三种压力。

一种是正向压力。

比如,当孩子被老师点名叫起来回来问题,或是被要求当众演讲或表演节目时,都会产生这种压力。这种压力是孩子能自我调节的,是孩子成长的动力。

一种是可承受压力。

比如父母争吵,或闹离婚,会让孩子产生压力。

但如果父母能与孩子好好沟通,告诉孩子这是爸爸妈妈自己的问题,并不是因为他不乖,并向孩子表明,爸爸妈妈会永远爱他,支持他,孩子的压力会慢慢缓解,而且会提升压力的承受度。

还有一种是毒性压力。

比如一些侵害事件、长期的精神虐待、PUA等造成的压力。

这种压力会对孩子造成长久的伤害,即便成年了,也很难被修复。作为父母,一定要避免让孩子受到毒性压力。

 

孩子的心智成长有一个过程,既看不见,也不可能量化,过度逼迫可能会使孩子的精神太过紧绷,可能孩子还没成才,心灵已经千疮百孔,一生都无法愈合。

如果你无法窥探孩子的承受力的底线,请不要轻易尝试去逼你的孩子。

 

底层逻辑二:没有心中热爱的孩子无法成功。

如果郎朗内心对钢琴没有热爱,你认为只靠父亲的高压逼迫,他能成为钢琴大师吗?

如果科比不热爱篮球,就算教练逼着他每天4点起来训练,你觉得他会成为篮球巨星吗?

同样的,豆瓣高分电影《爆裂鼓手》里的男主安德鲁,如果没有对爵士鼓的热爱,那他可能在魔鬼导师弗莱彻的无数次羞辱和打击下,早早地放弃击鼓,也不会获得最后的成功了。

 

有心中热爱的孩子,会更有韧性,在面对挫折时,他们不会轻易选择放弃。

经常看一些学霸的文章和采访,我发现,所有的学霸都有一个特质就是,他们从来不觉得学习是一件苦差事。

相反,他们都是积极的学习者,特别善于总结学习方法,精进自己的学习能力,同时特别享受学习带给他们的成就感,而成绩和排名,都不过是学习这件乐事的附加值罢了。

 

那么,如何才能让孩子获得内在自驱力,找到心中所爱呢?

两个途径提供给大家。

一是给孩子积极的期待。

罗森塔尔效应,相信很多家长都不陌生。

这个效应讲的就是,若家长或老师对孩子抱有积极的期待,会无形中改变孩子对自己的认可程度,孩子会对自己形成高度的评价,认为自己真的很不错,他自然会不甘落后于人,而这就是他们成长,前进的动力。

 

二是一定要学会放手。

要让孩子成为自己生活和学习的主体,就要不断地去增强他们的掌控感。

作为家长,只要给孩子定好界限,给孩子充分试错的机会。

这件事最好从孩子第一次学习走路,第一次试着拿勺子吃饭时开始,不要担心孩子摔跤,也不要因为孩子把食物撒得到处而夺过勺子喂他吃。

父母只有学会放手,尽可能让孩子试错,让孩子大胆尝试,去寻找心中所爱,让他们从中获得源源不断地驱动力。

别再迷信家长不狠,孩子不好那一套了,只有家长掌握了孩子变优秀的底层逻辑,才能让孩子获得自驱力,真正爱上学习,变得越来越优秀。

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