家长与孩子的沟通模式（教师与家长沟通的有效策略）
现代教育不再是像会古时一样，家校分离，家长把孩子送到学堂，在学堂学习，回到家里，帮助家里做事；也不再提倡“棍棒教育”，用疼痛让孩子去长记性。现代教育更加注重的是素质教育，感化教育，让孩子在一些具体情景里面去体会一些道理。而要做到这些，就离不开家长的配合。那么怎样的家长和老师配合起来，才能让教育更加成功呢？张老师带着大家一起去看看这几种家长配合下的教育情况。
亲子关系的好坏直接影响到孩子能否身心健康的成长，所以如何父母如何去处理好亲子关系，建立良好的亲子关系，这会涉及到亲子沟通的技巧，亲子之间的权利与责任等，左养右学教育赖颂强在讲如何提升亲子沟通技巧三大课程，分别是NLP亲子沟通，高效能亲子沟通，GROW沟通等，家长你学会运用哪些？
第一种：“老师，我们家孩子可善良了，怎么会犯这种错误呢？是不是有人欺负他了？或许是不是给孩子以前的一些经历有关了，希望老师您一定要调查清楚呀！”这一类父母，过分溺爱孩子，当孩子犯错时，还会给孩子找借口去解释犯错原因。在这样的家庭中成长，孩子特别的自我，总觉得世界是围绕着自己在转。没有正确的是非观念，总认为自己做的就是对的；没有一定的规则意识，当触犯规则被惩罚时，要么不认错，要么认错不认罚；
没有团体意识，做什么都只想到自己。当你和他去沟通时，沉默不语，油盐不进，和家长反映，得到的反馈就是，老师你多多谅解，这个孩子毛病多，需要慢慢来，您在耐心一些，等孩子回来，我们也会说说他的。这样下去，在父母的纵容支持下，孩子在学校还会一如既往，没多大改变，同时也预告着老师与父母的沟通是无效的。
第二种：“老师，您说的对，孩子就是有这样那样的毛病，您按您的方法去管教就行，不听您的话，该打就打，该骂就骂，我们给你这个权利。”这是最典型的一种：自己无能为力，全权把孩子的管理交给学校，交给老师。这一类家长，对孩子有一定程度溺爱，导致自己在孩子面前没有一分威严，所以需要利用孩子对老师的畏惧心理，让老师去管理孩子。这些孩子有一定的规则意识，但是遵守意识却比较薄弱，因此在和这类家长沟通时，要先让父母建立一定的规则意识，并且着重强调，父母应该自己先做到，给孩子做个典范，潜移默化的去影响孩子，老师也不停地给孩子灌输相应的内容，双管齐下，帮助孩子。
第三种：“老师，孩子在这方面的确有一些问题，你这边有什么好的建议或者需要我们配合的，你就直说吧，咱们一起努力，把孩子的小毛病慢慢地改掉。”这一类型的家长对自己的孩子有较为清楚的认知，有一定的自我意识要和老师一起去管理孩子，不过分溺爱孩子。和这类家长沟通，老师只需把自己的意见告诉家长，家长会有意识的拆分并整合出适合自己孩子的方法，对孩子的行为习惯加以约束监督，再加上老师对孩子的管理，家校双方配合默契，对孩子的成长来说，有父母与老师的对自己行为管理的加持，自己有意识的去改变，那么自己会有一个天翻地覆的变化，和过去的不完美的自己告个别，迎接一个全新的自己。
一个家长的配合，对老师管理学生来说是如虎添翼，一个老师的建议，对家长与孩子沟通来说是如醍醐灌顶，所以双方的配合，对孩子的成长至关重要。
