家长给老师送礼,老师之间会不会相互告诉（孩子知道家长给老师送礼）
亲子关系的好坏直接影响到孩子能否身心健康的成长，所以如何父母如何去处理好亲子关系，建立良好的亲子关系，这会涉及到亲子沟通的技巧，亲子之间的权利与责任等，左养右学教育赖颂强在讲如何提升亲子沟通技巧三大课程，分别是NLP亲子沟通，高效能亲子沟通，GROW沟通等，家长你学会运用哪些？
怎么能让老师“特殊对待”我家孩子？
相信家长都想过这个问题，上学可别被同学欺负，别被同学孤立。
确实，相比于简单的家庭环境来说，学校这样的群体交往，常常让内向的“独生子女”手足无措。
为了不被老师“区别”对待，很多家长都选择一些“小手段”，比如逢年过节的“礼物”和“红包”，有的家长从来不落下。
父母这样和老师沟通，孩子会受到“特殊关注”，比“送礼”管用
难道“送了礼”，老师就会更负责吗？其实不然，一位退休的杨老教师分享了他的故事。
杨老师在退休之前，任职于市重点小学，碰到过一位家长，总认为老师对他的孩子，似乎有什么意见。
原因就是杨老师将这位孩子的座位，安排到后面的角落里了，于是这位家长就提着一些礼物，送给老师，可这些礼物都被杨老师拒绝了。
或许在这位家长的眼里，老师总是“偏爱”那些对她有所帮助的学生。
后来杨老师的话却让这位家长打消了疑惑，原来是因为，自家孩子性格比较内向，不愿意坐到前排。
可见并不是家长“送礼”，老师就会更关注，要不是杨老师主动开口，打消了这位家长的疑虑，家长可能还以为自己送的礼不够“大”呢！
杨老师还分享了自己的教学经历，比起送礼，家长和老师能有一个良好的沟通，实在是太重要了。
退休班主任坦言，父母和老师用这几句话沟通，比“送礼”管用?
不管是老师还是家长，最关注的都是孩子的学习，家长在询问老师，自家孩子学习情况时，不妨将“老师，我家孩子学习不行，咋办啊？”换成“我家孩子学习不主动，老师有什么建议吗？”。
既能询问出孩子的学习情况，又表达了作为父母的态度，让老师感觉到，教育孩子不是孤军奋战，父母和老师的心情一样，也很关注孩子，
试问：如果家长都不关注，那老师又怎么“对症下药”呢？
同样的，孩子的教育一定不是学校和老师的“单打独斗”，而是家庭和学校要形成教育合力，要给予老师理解和尊重，在表示支持时，不妨把“老师，孩子全交给你了”换成“我理解老师的苦心，只要是对孩子好，我都支持。”
其次，一些学校活动是家长了解孩子，学校生活的好途径，积极参加一些这样的活动，跟老师表明态度：“班级里有家长活动，我都来参加！”
这样不仅能了解孩子的学习环境，还能让老师看到自己对孩子的重视程度，将这种“好印象”延伸到孩子身上，自然也就会更重视了。
其实在新型的师生关系下，家长会和老师进行良好的沟通，比“送礼”要管用多了，且先不说在相关规定下，老师不能“收礼”，在一些新老师上岗后，有不同的教育风格和模式。
很多新老师都不像家长眼中那么“财迷”，也不沾染之前不好的教师风气，很多老师都是专注于自己的工作，把学生当成孩子一样看待。
而在遇到问题时，大部分的情况都不像是家长想的那样，老师给孩子“穿小鞋”，老师的做法都是事出有因，遇到这样的事情，不妨多和老师进行沟通，弄清事实，寻求好的解决方式，比自己“胡思乱想”要好多了。
其实，与其家长在想着怎么“走捷径”，还不如把这些精力都放在孩子身上，多关注孩子的动态，学习情况，生活情况，有问题也及时和老师进行沟通，这样家长和老师形成教育合力，都重视孩子的发展，比“送礼”要强很多。
