幼儿园里给家长开了一场讲座，让家长要做好关于孩子防拐防骗的家庭教育。
孩子不上学休学辍学，相信没有几个父母能接纳孩子不读书，每一个父母都希望自己的孩子考上重点高中，重点大学，学业有成的。左养右学教育赖颂强老师讲解让孩子重返学校，爱上学习的六个步骤，如何在1-3个月内引导孩子回归学习安全意识的培养是孩子能否身心健康成长的关键部分之一，左养右学教育赖颂强在讲孩子心理建设的直播课，里面会讲到如何让孩子身心健康的成长，包括孩子的行为安全，网络使用安全意识，防火，防水，防电，交通安全等等，这些都是要每一个父母必须教会孩子的安全意识。
说实话、我对我儿子的防骗意识还是挺自信的，我从孩子很小就告诉孩子不要跟陌生人走、不要吃陌生人给的糖果，我觉得我儿子肯定不会被骗。
可是当我看到讲座上放的录像时，还是被孩子们的表现吓到了。
幼儿园里诱拐实验的结果让家长后怕
这次诱拐实验，是当地警方和幼儿园合作的，为了普及防拐防骗知识，提高家长的安全 全意识。
不同的志愿者扮演成“心怀不轨”的“陌生人”，在幼儿园门口、路上，利用各种手段来哄骗孩子跟自己走。孩子们的反应则会被远处的工作人员悄悄录下来。
实验的结果是：有百分之九十的孩子在“陌生人”的利诱下，放下了戒备心，被成功骗到了幼儿园大门外，有的孩子还跟着陌生人走了。
讲座上，家长们看到孩子们跟着陌生人，都震惊了。纷纷表示：“怎么可能？我经常告诉孩子不要相信陌生人，孩子怎么还是跟陌生人走了，相信了陌生人？”
为什么孩子总能被轻易“拐走”？
我们来看看“陌生人”是怎么一步步获取孩子的信任，“拐走”孩子的。
扮演的“陌生人”准备好“道具”，挑选好目标。然后进入各个班级、学校门口等孩子活动的场所，以不同的方式“引诱”、“拐骗”。
“阿姨这里有好多好吃的彩虹糖哦，你们想吃吗？”
“我家里还有好多的糖果呢？要不要跟着阿姨到阿姨家里面去吃糖果呀！”
“小朋友，我是你 爸爸的同事，爸爸加班，让我顺路接一下你。”
“你的妈妈在路对面等着，让阿姨领你过去。”
“你帮阿姨指个路，阿姨把这款机器人玩具送你。”
“喜欢这个小狗吗？阿姨家有还有好几个呢，你去阿姨家自己挑一个喜欢的吧。”
……
种种诱 惑接踵而来，有些孩子能保持高度警惕，看到陌生人就迅速跑开了，但仍有很多孩子被各种玩具和“陌生人”的花言巧语所吸引。
家长看到自家孩子那么轻易地就相信了陌生人，跟陌生人走了，都觉得不可思议，怎么那么好骗？
教孩子防拐防骗，让孩子从小学会自我保护太重要了
坏人脸上又没字，而且行骗的坏人通常伪装得特别和蔼可亲，孩子还太小，怎么能判断出他们是坏人呢？
这就要求我们的学校、社会和家庭，各方面加强教育，让孩子学会防拐防骗，学会识别危险，懂得自我保护。
我很赞同幼儿园多开展一些这样的活动，让孩子们真实体验一下，了解一些坏人常用的伎俩，对孩子的成长来说是特别好的。
每次看到各类寻亲节目，看到一幕幕儿童走丢失散，父母艰辛的千里寻子画面，就特别痛心。每一个孩子的失踪，都是一个家庭无法释怀的悲剧。
一项统计数据显示：中国每年失踪儿童大约有20多万，但找回来的大约只有百分之零点一。
自从有了孩子后，我就特别害怕看到这类事，也特别害怕这类事发生在自己身上。毕竟谁都不想体验孩子走失后的崩溃和心急如焚。
那么，不妨趁平时拿出一点时间，审视一下自己对孩子的日常的安 全教育是否做到位？面对“陌生人”的种种诱 惑，孩子们真的有防范意识吗？
很多父母平时也会叮嘱孩子：不要和陌生人说话、不要轻易相信陌生人、不要吃陌生人给的东西。
可是，实验的结果是：有百分之九十的孩子都因为糖果、玩具等诱 惑，接受了陌生人的提议。
可见，只是笼统地告诉孩子不要和陌生人说话，不要跟陌生人走，作用是非常有限的。
