小孩上课调皮好动有什么办法(孩子上课喜欢搞小动作怎么办)

2022年8月31日12:20:58小孩上课调皮好动有什么办法(孩子上课喜欢搞小动作怎么办)已关闭评论

小孩上课调皮好动有什么办法(孩子上课喜欢搞小动作怎么办)

今天我们来谈谈纪律问题,而且要打包一起谈,比如孩子调皮做危险动作、爱说话、上课不爱看黑板,有小动作等,都可以用今天的解决思路来调整。

安全意识的培养是孩子能否身心健康成长的关键部分之一,左养右学教育赖颂强在讲孩子心理建设的直播课,里面会讲到如何让孩子身心健康的成长,包括孩子的行为安全,网络使用安全意识,防火,防水,防电,交通安全等等,这些都是要每一个父母必须教会孩子的安全意识。

你肯定知道纪律是小学老师特别强调的事情,也在孩子入学前用力地叮咛嘱咐过这个问题,但还是有不少爸爸妈妈告诉我:真没想到这个纪律的要求会这么严格,孩子在标准下一对照,会经常被老师告状。不仅孩子遇到麻烦,大人也很不适应。还有家长对我说,弄的我现在一看见老师打电话、发微信过来就紧张。

这些需要守纪律的事情主要有三类:一是课间在教室内外跑动、进行一些可能发生危险的活动,老师主要是担心安全问题;二是上课说话、东张西望、发呆、玩文具、不看黑板、摇凳子等,老师主要是担心影响教学和学习效果;三是听到指令没有迅速起立、排队或进行其他行动,老师主要是担心班级管理,影响效率、浪费时间。

你可能会说,老师在学校强调纪律,当然是为了方便对学生进行管理。没错,对孩子本身而言,遵守纪律习惯的养成,也很有价值——它能帮助孩子提高自我觉察和自我控制能力。这是你想要他学习好,在现在和未来非常能用得到的能力。

但遵守纪律的培养,很多家长亲测过,仅仅是告诉孩子怎么做、要求他、吼他、批评他,效果都不好。那该怎么解决呢?通过下面这个例子,让我来告诉你怎么做,能从提高自我觉察和自我控制的角度,真正提升孩子对纪律的执行能力。

我们有个孩子叫小杨,他上一年级,坐第三排。有一天语文老师带了“一年四季”的模型来到课堂上,小杨就开始伸着脖子看,然后一点点挪动桌子和凳子往前蹭。

前排同学一开始是往前让的,后来发现小杨“得寸进尺”,就不乐意了。扭头警告“你挤到我了,别挪了!”小杨停下来,但过了一会儿,又开始继续挪。同学只能再次警告:“你再挪,我就举手告老师了!”

小杨这时候一伸脚,使劲儿踢了一下前排同学的凳子,同学吓得叫了起来,也差点儿摔倒。

毕竟动静挺大,老师过来查看,还好同学没受伤。但小杨的座位已经往前挪了大半米远,自然挨了一顿批评,妈妈也被请到学校面谈。

小孩上课调皮好动有什么办法(孩子上课喜欢搞小动作怎么办)

我们来分析一下这件事情。孩子毕竟是孩子,新鲜教具会让他大脑兴奋、行为活跃。自控能力不够强的孩子,就不太能抑制自己的行为。因为纪律问题,小杨时不时就会被老师批评,同学说要告状,他就会感到紧张;同学威胁性的语气,激怒了他,一失控就有了冲动行为。

很多家长跟我说,要求孩子守纪律这事儿吧,就跟打地鼠一样,刚强调完一个问题,另一个又冒了出来,让人疲于奔命。为了能搞定所有“小地鼠”,我们就得全面提升孩子的自我觉察和自我控制能力。

具体的引导方法是这样的。第一步表达对孩子的理解,给出恰切的行为改善目标。孩子被理解,才有动力改变。我经常遇到很多家长对孩子这么说:以后这事不许再发生了,如果老师再来找我麻烦,你可等着瞧。但我们来想,这类似的问题永远不出现,让孩子一下就彻底改头换面,这很不现实啊!你说你陪孩子的时候不玩儿手机这事儿,下过几次决心吧,实现了吗?这根本就不是说一说、立个誓就能做到的。孩子进步需要更为科学的方法和合理的过程。

我这么引导小杨:“其实你是很愿意守纪律的,我最清楚。你知道纪律可以保护我们的安全、自由,让我们节省精力和时间。它是我们的助手,我们是它的主人。

“只是呢,如果我要求你每时每刻乖巧、安静,对于你这样一位充满活力、爱运动、精力十足的男生来说,实在是有难度。这可怎么办呢?”

当我说到这里,一开始心不在焉的小杨,挺了挺肩膀和后背,开始看我的眼睛了。

我切入第二步引入“头脑将军”的概念。因为小杨是历史和军事迷,我就用了“将军”这个“控制主角”。当然,我建议根据孩子的兴趣爱好使用不同的“控制主角”,爱哈利波特的,用“校长”;爱海底小纵队的用“船长”,爱冰雪奇缘的女生还可以用“女王”。

我对小杨说,“所以呀,我有一个特别适合你的方法,能让你减少麻烦。知道你听过很多历史故事,你希不希望像将军一样去指挥军队呀?如果我们把你的身体当成一支很能打胜仗的军队,你觉得在所有的身体部位中,谁最有本事、最有能耐当将军啊?”

小杨马上来了精神,告诉我:“当然是脑子了,将军会运用智慧,所以打仗才能以少胜多。”

第三步是总结当前对孩子最关键的纪律。我继续对小杨说:“对,我完全同意。头脑最应该当将军,不是心脏,也不是右手。那么,你的头脑将军,能不能管住他的士兵,这是个决定你的军队有没有战斗力的问题!我们来看看将军的士兵有哪些、该干什么。最近,将军需要两条军纪:

  1. 眼睛,在‘作战’的时候要注视前方;嘴巴,要保持安静才能不暴露军队。这就是老师说的“眼睛看黑板,闭上小嘴巴”;
  2. 手和脚要列队站好他们的岗,擅自离开队伍是违反军纪的。特别要注意,敌人叫阵的时候,脚不听指挥就单枪匹马就冲过去,往往会打败仗。这就是老师说的:“手和脚放放好”。如果别的同学说我,我就想动手上前理论理论,就不算冷静,是中了的“埋伏”。

这就算跟孩子确认和解释好了。必要的时候,我们还需要用简明的语言记录下来:眼睛看黑板、闭上小嘴巴,小手小脚放放好,冷静判断我能行。然后写上标题“头脑将军的军事纪律”。

我在这里有个非常重要的建议:一次要孩子做到的纪律不要超过3条。我再说一遍,一次要孩子做的纪律不要超过3条。孩子能记住、快速地说出来的规则才是有效的。我真遇到过有爸爸妈妈一下弄了十几条的,别说孩子了,他们自己都记不住。记不住的事情,怎么记得去觉察和控制呢?

最后第四步是监督和反馈。这时需要一个重要的职位,在小杨的这个例子中,这个职位叫军师,由爸爸担任。我是这么说的:“如果头脑将军一周有3-4天回家能跟军师开“作战会议”,进行总结,总结什么呢?哎,咱们比方说啊——

  • 今天,我训练了眼睛和手这两个士兵,本来他们一个想画小人,一个要低头看,但头脑将军很严格,他们就遵守军纪了!
  • 今天,本来我跟同学争论,脚生气了,差点不听从命令冲出去踩了同学!但头脑将军一下令,脚就列队站好了。

这时啊,军师都可以记录下来、论功行赏,‘士兵’一次可以获得一枚奖章!”

这个其实是引导孩子在有意识地觉察自己的行为,并且努力去控制。这个回顾的过程本身,就是一种强化练习。

积累的奖章做什么用呢?可以换权利,比如玩电子游戏的时间、让爸爸陪伴踢球的时间;也可以换东西,比如想要的书、玩具、文具等。

我们需要理解,大部分孩子都像小杨一样,并不是故意使坏,他们在冷静的时候,是善良、通情达理的。只是他们如果一直被老师和家长批评、惩罚,只知道这么做不对,不知道具体该怎么做、这么控制,就会感到无助,认为自己不好,容易自暴自弃。在这个方法的步骤中,最重要的核心是,孩子带着自己最爱的主角光环,在自己管理自己。是自己的事,当然更有动力,这会让他们有掌控感。

当孩子开始有意识的控制,就会开始进步。

其实,刚一上小学,纪律的要求突然增加了很多,对孩子来说是个很大的挑战。而且对这件事的执行有性别差异。由于大脑结构、激素水平、心理能力发展序列的不同,女孩相对乖巧、听话、懂事;男孩则活动性强、依从性弱、自我觉察和控制能力发展较迟,这是客观事实。

另外,咱们也得体谅孩子。

【总结一下】

帮助孩子养成遵守纪律的自我觉察和控制能力,我们使用了这样的步骤:第一步,调整预期,给出恰当的行为改善目标;第二步,引入“头脑将军”的说法;第三步,梳理需要遵守的纪律,变成头脑将军要指挥身体士兵遵守的军纪;第四步,让家长作为“军师”,参与监督和反馈。作为情商快乐营的打油诗天后,我又把步骤编成了顺口溜,:调整预期才合理,头脑将军要任命,训练士兵能控制,报告军师获奖章。

 

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