8月4日，浙江杭州一名10岁的小女孩，竟离家出走，去了一家牙医诊所，问医生能不能让她收留她住几天。报警后，在民警的劝说下，终于与孩子母亲联系上，孩子安全地回了家。

青春叛逆期的孩子，他的心理发展特征是自我同一性与角色混乱，左养右学教育赖颂强在讲孩子心理建设的直播课里面有详细的讲解，面对青春叛逆期的孩子，家长如何系统的去帮孩子做好心理建设，陪伴孩子顺利度过青春期，这是每一个家长必学的课题，家长你认可吗？

可是，小女孩出走的原因到底是什么呢？

据悉，孩子是因为玩手机，与父亲吵了一架，结果孩子一气之下，趁爸爸睡觉期间，离开了家。

我们在为孩子的安全捏了一把汗的同时，也应该思考下，孩子为什么会出现这样的行为？是故意与大人作对吗？其实不然，是叛逆敏感期到了。

什么是叛逆敏感期？叛逆敏感期的特点又是什么？

01 叛逆敏感期是孩子的必经阶段

所谓叛逆敏感期，是孩子的一个心理过渡期，意味着孩子的独立意识和自我意识逐渐增强，迫切希望摆脱父母无微不至的管护。

他们反对父母把自己当小孩，而以小大人自居，甚至为了表现自己的不平凡，他们对任何事物都倾向于批判的态度。

有数据研究表明，孩子的叛逆期通常由三个阶段：

第一阶段: 2-3岁的宝宝逆反期

这是孩子自我意识开始发展的阶段，凡事都想”独立”，不喜欢被父母掌控，所以，常出现抗拒，不听话或倔强的特征。最经常说的一个词就是 ”不” 字。

第二阶段:6-8岁儿童逆反期

孩子进入小学后，自我个性开始发展，开始寻求自主权，觉得自己长大了，很多事完全可以自己做决定，试图摆脱父母的控制。这个阶段最明显的特征，就是孩子与父母”唱反调”。

第三阶段：14-16岁青春逆反期

随着孩子自我意识的不断加强，孩子的”自我当家作主”的意识异常强烈。受外部因素的影响，孩子开始挑战父母的权威，以此来提高自己在家庭的位置。

处在前面2个叛逆期阶段的孩子，一般会有如下一些表现：

1） 破坏性强，一遇到不如意的事就喜欢摔东西；

2） 喜欢拆玩具，乱写乱画，把玩具弄得满地都是；

3） 认定了一件事，想要做的就必须要做到，否则就会采用极端的方式，比如，在公共场合打人、耍无赖等；

4） 越是父母禁止做的事情越要做；

5） 不愿意理睬父母，宁愿自己玩，也不和父母一起玩。

……

记得有次带孩子去超市买东西，去超市之前，我和他约好，一次只能买一样东西，不能多买，不然以后再也别想买。

孩子答应得很好，乖乖地点了点头。

可现实总是很”残酷”。

到了超市，看到了琳琅满目的商品，孩子这儿摸摸，那儿看看，嘴里还直嚷嚷：”妈妈，我要这个，我要那个。” 要得最多的，除了食品，就是玩具。

我摸着他的头，笑着对他说，”孩子，我们不是已经约定好，只买一样东西，这会怎么要这么多了？你说话不算话。”

孩子拉着我的手，一个劲扭着身体，不高兴地说，”我不管，我就要买，妈妈你给我买嘛。”

我一直安抚他，希望他能安静下来，可遗憾的是，他就是不听，我逐渐失去耐心，说了他一顿，他竟开始哭起来，弄得我很无奈，一时半会竟不知所措。

其实，孩子叛逆，并不是什么不可原谅的大错误，更不是根本无法解决的难题。它不过是孩子认识自我，发展自我的一次机会。

02 父母要重视孩子的叛逆行为

正所谓凡事必有因果关系。孩子出现叛逆，作为父母，最重要的就是要了解孩子出现叛逆行为背后的动机是什么。

孩子之所以叛逆，是因为孩子渴望自己能被成人的世界认同，希望通过叛逆行为来向世界昭示，自己已经长大了，不再是父母眼中的小孩子了，他认为自己有能力去创造自己的生活，也有权利提出自己的要求，甚至按照自己的意愿做决定。

也许有些家长会说，道理可能我都明白，但我家孩子，为何表现会那么强烈呢？

这是因为，当孩子叛逆的自我意识形态形成后，对自身的能力产生了很大的好奇，总是试图通过各种方式来探索自己到底可以做什么，会对他人产生什么影响。

于是他会采用破坏的行为，通过这种方式来判断自己的能力。比如，2-5岁阶段的孩子，语言能力尚不发达，还不懂得通过语言来社交，所以，这一时期的孩子，在与人交往中，会有一定程度的攻击行为，但是，他却乐于享受这种攻击所带来的后果。

另外，在孩子自我意识成长过程中，必将经历一个矛盾阶段：

其一，孩子渴望独立，脱离父母的控制；

其二，生活、情感上又依赖父母。

这种矛盾的状况，会让孩子更加离不开父母，但是又会不断挑战父母的权威，和父母唱反调。

上面提到的杭州小女孩离家出走，其实就是这种情况。在生活上可能还没法完全独立，但是在行为上已经开始和父母”格格不入”了。

所以，在独立和依赖之间，孩子会不断徘徊。未来的成长过程中，这种现象会不断重复。而未来能否真正独立，父母的态度才是关键。

03 面对孩子叛逆敏感期，如何处理好孩子的状态？

作为父母，面对处在叛逆阶段的孩子，千万不能采用打骂、诋毁甚至辱骂等方式来处理，这只会让孩子心理出现失衡。

可以试试做好如下4点：

1） 耐心对待孩子的负面情绪

当孩子提出了”过分”的要求，情绪略显激动时，父母要做的，就是千万不要和孩子去讲道理，因为孩子可能不一定能听懂，也未必听得进去。

正确的做法，应该是把孩子带到一个安静的地方，让孩子哭出来，释放出自己的情绪，等一切都平静后，再帮孩子弄清楚为什么哭，是伤心？还是愤怒？要对孩子的行为表示同情和理解，帮孩子找到相应的解决办法，以此来转移孩子的注意力。

比如，上面提到的，带孩子到超市买东西，孩子要买这个要买那个，而根据之前的规矩，只能买一样，孩子开始哭闹，那么，我们就等孩子安静后，再给孩子一个选择，买一样他最喜欢的，同时以故事的方式来教育和启发孩子，让他意识到自己的错误。

2） 了解孩子叛逆行为的动机

父母在孩子成长过程中，要多关注孩子，平时多留意孩子有什么需求，多学习一些亲子的知识，多和孩子交流，只有充分打开孩子的心结，孩子内心没有疑虑了，才会敞开心扉，告诉你内心真实的想法。

所以，父母要充分理解孩子想自己尝试和独立表现的要求，尽可能多给孩子创造一些条件，让孩子的要求得到适当的满足。

比如，带孩子去上课，发现他总是喜欢和其他孩子说话。在说了几遍没效果的情况下，我们就要和孩子沟通下，为什么总是要打扰其他孩子，其内心的真实想法是什么，如果孩子说是上课是有点听不懂，那么我们可以考虑给孩子更换学习内容，学他感兴趣的内容。

3） 巧用方法，引导好孩子

孩子进入叛逆敏感期，问题会比较多，父母应该根据不同的情况，用不同的方法，巧妙引导好孩子。

比如，你让孩子吃饭，孩子就是不吃，我们决不能对孩子发脾气或采用强迫手段，不仅解决不了问题，还会导致矛盾升级。你可以试试激将法，比如，说不吃饭就会变成小矮子，大家会嘲笑你，都不会跟你玩等以刺激孩子要求吃饭。不过，在用这种方法时，父母要注意自己的语气或语调，保持心平气和，可以根据孩子的情况来调整，但要把握好度。

4) 给孩子制定的规矩，不要太随意

处在叛逆敏感期的孩子，自己一方面在不断挑战相应规则，另一方面，也在不断追求规则。凡事都应该按规矩来，如果规则混乱，孩子就会缺少一定的安全感。

不过，父母在指定规矩时，一定要科学，要根据实际情况，不能太随意。比如，要求孩子学习专心，不走神。这个就不符合孩子的生理特征。

像刚上学不久的孩子，怎么可能会做到上课不走神？孩子注意力根据年龄的不同，是不一样的，一直不走神不现实。

再比如，孩子要求凡是自己来做，比如自己穿衣，自己吃饭，自己叠被等等。这是一件好事，说明孩子有强烈的独立意识，父母决不能因为怕麻烦，而禁止孩子做，这对孩子未来良好习性的培养都是不利的。

所以，越是叛逆的孩子，越需要得到尊重，不论他过去做了什么，也不管将来可能会发生什么，请抛开对他的”成见”， 成见是一个人犯错误的开始，你的成见，往往不能从心理去正确地评价某件事。也请你放下自己的”权威”，认真、仔细、耐心地听听孩子内心的想法，就像之前你渴望父母倾听与理解一样，打开孩子的心扉，找到真实的自我。

我们每个人都有过自己的童年，也都有过类似的经历，虽然可能只有少数人记得。但不管怎样，每一个孩子都值得我们温柔以待，因为那个潘念的孩子，极有可能就是多年前的自己。