孩子不听话就废了
宝妈吐槽:
孩子叛逆厌学怎么办？父母如何帮孩子提升学习内驱力？
第一步、家长的认知观念，稳定自己的情绪与能量场，能静下心分析导致孩子叛逆厌学原因；
第二步、家长调整与孩子的沟通技巧，减少唠叨，学会用我信息、GROW沟通、NLP亲子沟通等沟通技巧引导孩子；
第三步、帮孩子做好心理建设；厌学情绪的疏导；提升孩子学习的自信心与成就感等；
第四步、协助孩子处理好师生同学关系；让孩子有良好的学习环境；
第五步、引导孩子的学习方法，学习动力，学习目标等，让孩子提升学习责任心与学习效率。
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我家娃真是没招,不是不听话,就是叛逆,动不动就跟你对着干!
明明妈妈在家里说啥,也是各种软磨硬泡,不讲道理,越讲越拗。
每次讲道理,孩子都不吱声,硬是要玩手机,你强制没收手机,他还会和你吵。
看着现在的孩子都变得聪明、懂事,我不禁感慨,现在的孩子怎么越来越难管了。
家长看孩子不玩手机,就没法管。
有一个朋友,她的女儿很争气,学习成绩一直很好。
前两天,她说:
“那些成绩优秀的同学,会给你一个更好的学习氛围,希望你能把玩手机的时间调整到学习的状态。”
“那些成绩优秀的同学,会把手机当作奖励,
比如考高分、比赛获奖,或者是旅游、旅游等等。
“你不给我手机,我就不写作业”,这种口头上的奖励,往往会让孩子觉得学习不是为了自己,而是为了家长,为了让家长开心而学习。
所以,孩子为什么不爱学习,
因为家长很容易情绪化,他容易将问题放大,认为孩子是为了自己学,甚至为了给孩子创造更好的学习条件,也为了孩子学习成绩不好而花钱买礼物。
为什么会这样呢?
因为孩子是有思想的,他们对世界的认知是有独立的,孩子的认知也是有很大的。
我们是否有过这样的感受?
给孩子什么样的教育呢?
我们是否给孩子创造了一个好的学习环境呢?
孩子能否喜欢学习,这是由他们自己的判断。我们家长要做的是引导,但是不能直接给孩子提供一个方向,帮助孩子找到他的兴趣所在。
2、跟孩子建立一个信任感
孩子不上学,原因之一就是他在家里没有找到自己的价值。
假如说他的价值感,我们还需要从他的人格上来。
假如说他的人格是不好的,那么他的人格是不好的。
那么,这个时候我们就要跟孩子建立信任关系。
我们要跟孩子交朋友,只有这样,孩子才会跟我们靠近,我们也才能了解他的内心世界。
在孩子做什么事情的时候,我们都要让他感觉到他是有价值的。
假如说他的价值感很高,我们就要把这个品质,放在一边。
我们不要把这个品质,作为评判孩子是好还是坏,这个东西是不是你的孩子可以去感受到的?
如果这个东西没有问题,我们就不要评判。
比如说,你觉得他性格不好,他不务正业,那他在做什么?
比如说,如果他做什么事情,结果不尽如人意,你就告诉他,嗯,他要么很投入,要么很愤怒,这个不是很正常的。
当然,这个是很不正常的。
在后面那篇文章中,我再带你具体地说,怎么去看待这个看待这个问题,我们可以再看“有益”的一个维度。
比如说,孩子是在蹒跚学步的时候,在某个模子里面,去感知一下什么是“快乐”。
这些快乐是来自我们内心最原始的渴求,是来自我们不断探索所想,也是源自于我们对这些快乐的追寻。
这种探索到底是什么?对孩子而言,意味着什么?
是真正的自由,当我们管住了孩子的时候,他就没有自由了,根本没有任何“为什么”。
对于成人来说,心理学家艾利斯认为,所有的冲突都是有原因的,所谓的痛苦都是因为他没有经历过。
其实我们看待孩子的状况,从出生那一刻就能看出——
1岁的孩子会经历一段艰难的时期,也就是这段时间里,他和其他孩子之间的冲突达到了顶峰。
这段时间,他和其他孩子没有区别对待,并不是什么“叛逆”行为,只是为了让自己看上去更像一个真正的小孩子。
2岁的孩子,正在经历“第一反抗期”
也是“可怕的两岁”。这个时候,他会有以下表现:
●你不让他做什么,他偏要做什么;
●你说什么,他不做什么;
●你说什么,他不做什么;
●你说什么,他不做什么;
●你做什么,他不做什么。这是一个由前到后的过度关注,让他感觉到自己很不重要,觉得自己不被重视。
●在规定时间内完成某件事情,就能得到奖励;在规定时间内做完,就能得到奖励。
这是一个由动作准则养成的过程,而且规则一定要具体,比如说:
●不可以在车上玩、不可以拿别人的东西;
●不可以乱扔东西、做与教学无关的事;
●不可以随便吃东西、打闹、乱跑乱跳;
●不可以打人、骂人,这是在边界内的;
●不可以大声吵闹、乱扔东西;
●不可以把别人的东西随便拿起来玩、摸、碰,要大声叫,自己的事情自己做;
●不能把好吃的、好玩的东西排在地上,尤其是男孩,不能跟父母睡,不能吃独食,不能挑食等。
