6岁孩子教育(6岁孩子教育心得体会)

2022年4月29日17:38:576岁孩子教育(6岁孩子教育心得体会)已关闭评论

6岁儿童的脑重已达成人脑重的90%,而体重只达成人体重的1/3。

执笔:欧阳比文

“我家孩子坐不住,不知道入学后能不能安静地上课呢!”

“我儿子可贪玩了,现在教他啥都不学,上学跟不上怎么办那?”

从幼儿园到学龄前,家长操心的事情都围着“学习”打转,却常常忽略了孩子的身心发育规律。6岁是孩子的一个关键转折点,在一生中都具有重要意义。

入学是6龄童的转折点

中国人民公安大学教授李玫瑾指出,孩子的很多问题都是大人造成的,其中很多与孩子6岁以前的家庭心理抚养有关。

6岁的儿童已经进入了学龄期,即将开始一生中最为重要的时期,开启小学生活。在智力和身体发育上,此时的孩子已经日趋成熟,但在心理和感官上的变化,常为大人所忽略。

那么6岁的娃都具备哪些特征呢?父母又该如何因势利导,帮助孩子顺利升入小学呢?

6岁娃的“智商”,你家娃达到了吗?

1)思维上,具备了归类能力

比如家长问三四岁的娃,小狗长什么样子?他一般都是凭借着“一面之缘”来描述,“狗很壮,全身都是白色的”,这其实只是他见到的一只狗而已。

而6岁的孩子则不同,他会进行概况,如说“狗全身是毛,会汪汪叫,喜欢吃肉骨头”

这说明孩子的思维,已经由个体到整体,从具体形象思维到抽象逻辑思维进行发展,能认识到事物内外的联系,这就为日后的人际交往和语言学习打下了基础。

建议:在生活中,家长可以通过绘本,或在超市、旅途中见到的一个场景,让孩子来进行描述,锻炼记忆力和思维拓展、概括能力。

而在语言的学习上,其实也很考察孩子的这一项。汉字中本身就有很多形近字,如“丹和舟”“请、清、晴、睛”等,它对孩子的观察能力提出要求,要将它们分辨清楚。

父母可以从象形文字的涵义讲起,让孩子爱上学习汉字,并培养观察能力,以免将来混淆。

2)语言上,感情色彩更鲜明

研究发现,6岁儿童大概能掌握3500个词汇,量词、副词使用更加精准和多样化。

正是由于这个特点,孩子讲述事情的能力会显著提高,内容丰富,语言连贯,还具备大人所稀缺的想象力。

而进入小学高年级后,许多孩子不会做应用题,首先是文字上的障碍,读不懂题,其次才是数学思维上的欠缺。

建议:清楚的发音很重要,如果宝宝发音不准,那么在学习读写过程中会比较困难。在平时的生活中,父母就要尽量教会孩子区分平卷舌音,并增强对文字的理解

家长可以准备3~6张图片,引导宝宝按照故事情节进行编排并讲述,只要有理有据,语言清晰,就值得鼓励,而在入学前儿童也应该掌握一些简单的书面语言,并认识一些常见字。

3)数感上,20以内“如数家珍”

数感的培养,并不仅仅是从1数到100 ,而是围绕数字、空间、时间等为一体的系统感知。

小宝宝只是单纯地数数,却未必明白其中的涵义,到了6岁时,却应知晓20以内数的概念,能掌握10以内的加减法,1~10的排序。

在时空方面,不要求孩子能准确辨认时钟,能掌握的是对“今天”“明天”“大后天”的概念,空间上以“自我”为轴心,能辨别自己的左右方向。

? 入学前孩子的数感如何?父母可参照如下标准

a.认识数字,并知晓数字和量的对应关系,了解多少、大小;b.大体理解整体和部分的关系,知道简单的“拆分”。

建议:在数感培养上,父母完全可以借助扑克牌来进行启蒙,如认花色、比大小、进行简单的数学运算等等,还拉近了亲子关系。

在空间上,0~6岁的孩子处于“空间敏感期”,会表现出一系列的探索,如抠洞、躲猫猫、用被子搭帐篷等。

面对这些“怪异”的行为,家长不要强力阻止,而是在安全的范围内,保证孩子的活动空间,去帮助其建立对东南西北、深浅的理解和感受。

孩子到了入学年龄,非智力因素不能忽视

1)社会性发展,是否具备了交友的能力

进入到这个年龄段,孩子的玩耍会更加具有“设计感”,如借助轮滑、道具等来进行游戏,并增加了语言类游戏,如猜谜语等。

孩子更加注重交友质量,但也时常会发生“友尽”的情况,在游戏中发生争执,不能很好地处理人际关系。

在幼儿园,小朋友们习惯了“告状”,出现问题多由老师来解决。进入小学后老师的主要职责是教学,可不是“判官司”,这就要求儿童学会和同伴交往。

建议:在这方面,家长一是要加强孩子的语言表达能力,能诉诸于口的事情,不要动用“武力”,提高孩子的语言表达能力。

另一方面,在入学前就可多创造机会,给孩子搭建一个“社交平台”,比如组织聚会,带娃参加活动等,让孩子学会正确的分享,懂得基本社交礼仪,才会更受欢迎。

2)生活自理上,能否“服务自己”?

进入小学后,许多以前要靠着幼师来帮忙的事情,都要自力更生了。

? 家长要参考一下这些标准

a.过马路会看红绿灯;b.认识男女厕所标志;c.独立购物;d.能在家庭以及学校中做一些利索能力的事情。

建议:从小培养孩子的自我服务能力,增加生活技能,不娇生惯养。入学后能整理好小书包,掌握削铅笔、打扫卫生等基础技能。

我们不主张超前教育,但在握笔姿势、坐姿等掌握上,家长要多多引导和鼓励,只有这样,孩子入学后才不会慌,更好地适应新的环境。

此外,要帮助孩子建立合理的作息时间,生活规律,写作业遇到困难给予提示,但不包办代替,养成良好的学习习惯。

“幼升小”只是起步阶段,基础教育很关键

可以毫不夸张的说,小学六年决定了孩子的一生,基础教育,不仅关注孩子的学习成绩,还关乎学习习惯以及良好的性格养成。

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