一年级孩子上课不听话掀翻桌子(一年级孩子上课不听话乱跑老师该怎么做)

案例——

一年级的儿子上课不听讲,放学不写作业,不认真听你说话。如果犯错,你说他,他只会哭,或者顶嘴,考试最后一名,在全班同学面前被批评,也没有羞耻感,没有愧疚感,永远以自己为中心,沉浸在自己世界,想问问有没有办法改善一下?

 

解析……

作为小学生的父母总希望孩子能独立自主、有效沟通,但却往往忽略了孩子本身的能力范畴,要让他们顺着自己的意愿来做事,说话,而这样就有点牵强了,还是要顺其自然、因材施教好一点。

玩耍是孩子的天性,其实也是人类的天性,无论年龄大小,都有不同的玩物,所以,要磨灭这部分天性实属逆天,当然,如果真的被“改造”成功,那就准备好要照顾他的一生,直到你的生命终结为止,而那时,他是否能自己照顾自己呢?玩耍的最大好处就是在玩耍中激发和训练自己的能力,比如思考力,协作力,决策力,自生力,生存力,识别力等等,总之,就是让自己如何面对和解决问题的能力,而很多父母在孩子玩耍的阶段却一点点把这部分的机会剥夺,导致孩子青春期网瘾、出走、辍学,这都是后遗症,也是很多父母不能接受,也不愿承认的事实,悲哀啊!小学阶段是孩子最后的玩耍阶段,所以学习任务并不繁重,这样安排的目的就是满足孩子这个部分的需求,可是愚蠢的家长开始给孩子报读补习班、兴趣班,安排的满满的,不但自己累得行尸走肉,孩子更是生无可恋。为什么不放过孩子,也放过自己呢?一家人接触大自然,可以安排自己的时间,做自己喜欢的事情,不好吗?父母要想孩子专心上课听讲,变成优秀的人,就让他有足够的玩耍时间,只有这样,孩子才会尊重你,尊重这个社会,因为你先尊重了他。

夫妻关系对于孩子的感知可以起到很大作用,也能对孩子的学习状态有很大帮助。孩子没有羞耻感和愧疚感,是因为父母没有让孩子有这方面的体验,而且这个时候的孩子对于情感本身就不丰富,而那些情感反馈的现象都是父母(成人)定义的。而更多的情感和情绪是父母的输出。父母的关系和美,孩子对于情感的感受就丰富而积极;父母的关系疏离,孩子对于情感的体验就寡淡轻薄,有时就是没皮没脸的。所以,不是孩子没有这种感知,是因为无知或者麻木,无论怎样,都需要父母来建立完善的情感系统,在孩子经历时,可以给孩子解读和引导,因为,孩子更多是用情绪来反应出来的,聪慧的父母就会捕捉到,愚笨的父母就视而不见,只关注自己的需要。

人人都有犯错的权力和资格,而对于成年之前,只要不涉及法律范畴,犯错越多,对于今后的人生路越顺畅。但是,如果孩子只要犯错就遭到谩骂、指责、鄙视、冷嘲热讽的对待,孩子要么胆小如鼠,要么死皮赖脸,这都是反常的,目的还是认识不到错误的意义和价值,失败是成功之母,不面对这个母亲,不去认知这个母亲,甚至嫌弃这个母亲就能成功了吗?怎么可能!这都是天方夜谭、异想天开的事儿。所以,要想孩子早独立、少犯错,在小时候开始,犯错越多反而越能培养起来属于自己的成功体系。

总结,给孩子属于孩子的天空,撑起父母自己撑起的天地,尊重彼此的存在形式,每个人在这个世界上都是独一无二的,如果你希望孩子做到你希望的那样,请你先去做到,少用脑,多行动。

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