家长很重视这件事，是很正确的，从这件事开始，孩子就要进入青春期了，叛逆很快就要到了。
孩子偷偷的拿家长的钱，要搞清楚背后的原因，从孩子的个人情况、家庭教育的情况进行分析，具体情况具体对待。
偷拿东西、说谎等行为被称为青少年的问题行为，这些行为妨碍孩子人格的良性形成、身心健康，给家庭、学校、社会带来某种麻烦。
偷拿钱不告诉家长、说谎是坚决要制止的。
某种行为的背后一定有想法的支撑，相同行为有各种不同的心理原因，所以要针对不同的原因进行对症教育或者矫正。
家庭情况：
1、检查和反省一下，夫妻之间关系是否有变化？家庭是不是有些情况发生了变化？让孩子不适应。
有个6年级的学生最近学习成绩下降，老师说他上课扭来扭去，坐不住，学习成绩下降，尤其是作业好多题目不会做。
要知道他在5年级的时候还是一个好学生，学习成绩不错，上课听讲很认真。
家长也认为孩子有问题，在家不听话，“欺负”妹妹，生气了就关进房间不出门—–家长和老师都很头疼。
我们是不是觉得孩子有问题？其实孩子问题行为的背后一定有原因！
经过心理老师的几次辅导，了解到，家庭这个时期发生了重大的变化。
父亲失业了，家里的经济一下子拮据起来，母亲变得焦躁，情绪发生变化，夫妻二人常常吵架、打架，两个孩子吓得哭，
孩子受到了影响，他很焦虑，对家庭的变化无所适从，学业上的下降，作业完不成，不听话，欺负妹妹等等都是他焦虑的表现。
不全是孩子的问题，是孩子在替父母焦虑啊！
家庭做出调整，自然孩子也会变化。
2、家庭教育要反思一下，孩子现在上6年级了，是否根据孩子的心理特点进行了调整。
6年级的学生，已经进入了青春期，自我意识增强，从以前的“妈妈说的”、老师说的”变成“同学说的”了，同学、朋友在他的生活中占据更重要的位置，也希望有更多的自由度，更多的掌控自己的方便，“自己说了算”是他现在的心理。
如果我们还把他当作6岁的孩子看待，管的多，限制的多，他就会悄悄的反抗一下，他偷拿钱就是这种情况。
了解孩子的情况：
1、拿钱后做了什么？和孩子谈一谈，也许他需要做什么，家长没有同意，而他又特别想要。
一个孩子，因为一个小朋友带了一款时尚的手表电话，小伙伴围着一起看，而他也想有一个，但是父母怕孩子上课分心，没有买，孩子实在按耐不住，偷偷的拿来了家长的钱，买了一个，虽然钱并不贵，但是，孩子想在同学中展现自己的魅力，也想赢得大家的夸赞。
遇到这样的事情，可以把手表作为奖励，激励孩子好好学习，延迟满足孩子的心理愿望。
孩子长大了，有些愿望我们还是要考虑一下的。
2、如果孩子不肯说，就要和他的同学、老师了解一下情况。
偷拿钱是不是去了网吧，是不是做了一些“坏事”？
建议：
1、调整对6年级12岁孩子的教育方式，考虑到孩子的心理特点，给孩子一定的自由。
2、可以设立孩子的零用钱账号，让孩子管理，每笔怎么用，如何用，向家长报备，这样也能培养孩子的理财能力。
3、从6年级开始，孩子就进入了青春期了，多和孩子交朋友，多和他交流，沟通，避免初中后，逆反期的到来，更加麻烦！
4、推荐家长要看看育儿的教育书籍。
