突然爆发的疫情给了我们很多措手不及，疫情下孩子停课“居家学习”成为一种常态。
这原本是让我们和孩子有了很多相处的时间，互相陪伴的温馨时光，但父母和孩子各自都会承受着来自工作和学业的压力，加上各种的家庭琐事，总会产生一些烦躁的情绪，甚至还会发生一些争执。
刚在网上看到一个妈妈陪孩子上三天网课后崩溃哭诉的视频，老师讲的内容，孩子根本听不懂，老师布置的作业，孩子根本不会做，一步也跟不上，甚至连讲的内容在那一页都不知道 。但孩子丝毫不着急，而且小动作不断，扣橡皮、扣铅笔、扣本子。她突然一下就崩溃了她为了保护孩子视力专门买了电脑上网课，而孩子却根本听不懂课程内容。显然孩子更理解不了妈妈内心的焦急。突然她觉得一切的努力都不值，说到动情处潸然泪下。
其实这不是个案，通过网友评论也能得知各种类似的情况。
因为我们的孩子还太小没有判断学习重要性的能力，也没有自我约束的自控能力，如果我们认为孩子不行就不去管他、纠正他、给他补充一些他不知道的知识，他长大后会问妈妈为何当初你不严厉管我？为何你没有像某某一样给我补习呢……我不知道该怎么回答？
我们有时甚至不了解孩子成长规律，孩子的专注力也是是有时间限制的:
一般2至3岁的孩子专注力时间为10至12分钟。
5到6岁的孩子专注力时间为12至15分钟
7到10岁的孩子专注力时间为20分钟。
10到12岁的孩子专注力时间为25分钟
一般小学阶段的孩子让他保证45分钟的专注是很难的
但是我们可以日常做一些专注力训练来提升这个能力。
比如数独游戏，快速的正词反说。速记数字，数字迷藏等简单又有兴趣的小游戏(想了解的友友与我留言沟通)，锻炼专注力和反应能力，多买一些他喜欢的课外书，适当的漫画，儿童杂质，阅读是提升理解力的最好方式。好多低年级孩子不会做题都是读不懂题意啊！有输入才有输出这话绝对没毛病!
我们可以把网课当做个双面镜。孩子的学习状态也是日常课堂上最真实的反映。孩子良好的学习习惯，行为习惯是从小养成的。需要我们做的就是我们要反思然后修正错误，为时不晚。
要想让一棵树成才，要么就是十年前把它种下，要么就是现在赶紧种下。种下还得不断修剪他不断支生长的歪枝乱叶，它才能向上生长成才。做父母不容易……
调整心态，网课之余适当一起做做游戏，一起运动，一起背一首古诗，爷爷奶奶外公外婆看孩子的时候，可以让孩子教他们一首古诗或英语每日一句话，可以玩各种棋类比赛游戏，让孩子参与家务劳动，疫情停课时天我的孩子对烹饪产生浓厚的兴趣，和我一起做汤，一起做蛋糕，甜点，当然注意安全 。增加亲子关系提升亲子感情，也锻炼他在劳动家务中的自理能力，思考能力，还可以把家务劳动写成作文，还锻炼写作能力……
劳逸结合，这些都可以增加孩子各方面的能力也缓解家长们的焦虑情绪。父母、孩子、老人三者和谐相处，让温馨的家庭时光成为美好的回忆，让居家学习变得充实而快乐。
这都是我陪伴孩子总结的经验，拿出来和大家探讨交流学习……
