与孩子交流最大的困惑是什么（在与孩子交流中你觉得最大的困难是什么）
有家长抱怨：我对孩子已经尽职尽责了，可无论怎么说，孩子就是无动于衷，怎么办？
亲子关系的好坏直接影响到孩子能否身心健康的成长，所以如何父母如何去处理好亲子关系，建立良好的亲子关系，这会涉及到亲子沟通的技巧，亲子之间的权利与责任等，左养右学教育赖颂强在讲如何提升亲子沟通技巧三大课程，分别是NLP亲子沟通，高效能亲子沟通，GROW沟通等，家长你学会运用哪些？
要想找到症结，先来看看一个孩子的发言吧：
“我试着和爸妈交谈，可他们就是不闭嘴，根本就没法听我说话。他们永远有说不完的话，而且只要一开口，要么就是在批评我，要么就是在说别人家的孩子好，或者说一些他们自认为很重要的事情——即便这些事情他们已经说过无数遍，我也早就知道了。
……想起这些事情我就生气，所以我根本懒得和父母去交流，因为根本没法交流。”
是不是很戳心窝子？你以为自己无法和孩子交流，孩子却认为“没法和家长交流”。
怪圈于是形成：明明有很多问题需要交流，但孩子认为家长“简单粗暴”，没法交流；家长认为孩子“无动于衷”“铁板一块”，没法交流！
世界上有多少战争是误会引起的？家庭内部就更不用说了。
所以，家长要明确一点：多数情况下，孩子不是没有交流的需求，很多问题，他也想和你说明白，但就是不想和你交流。
怎样才能扭转这种情况？
第一，要学会倾听。倾听的含义，就是家长要闭嘴。
你不闭嘴，你滔滔不绝，孩子就没法说；或者刚说一个开头，马上就被你堵回去了，干脆就不说了。
倾听的含义，就是“让孩子把话说完，无论正确与否”。
家长容易犯的一个毛病就是，孩子只说一半，马上就被定性，一通批评；孩子出了问题，只看表面，不等孩子申诉理由，就做出判断。
长此以往，孩子还有什么交流的积极性呢？只要一说，就会被打断，就会被定性，就会被批评。不如不说。
第二，要避免重复。重复的同义词，叫絮叨。
孩子的自控力有限，经常出现拖拉的情况。你让他去睡觉或者做作业，他口头答应，却不动弹。这个时候，很多家长难免絮絮叨叨，叫上很多遍。
事实上，你可以给孩子一个选择，而不是催促。
这两个词表面看差别不大，其实区别很大。选择，是给孩子主动权，他需要主动去判断、做决定；催促，孩子是被动的，你催得越多，他越厌烦。
比如可以这么说：你是现在去做作业，还是再玩15分钟，然后去做作业？孩子一般会选择后者。那好，严格起来，开始计时。
这就建立起了一个临时的规则，15分钟之后，你再提醒他一次，这时候如果他还不去，就违反了规则。你可以和孩子商定违反规则的惩罚措施。
如果只是重复催促，孩子的主动性无法建立，抵触心理倒是会越来越厉害，所以并不可取。
有时候，家长自己厌烦了，一个问题只对孩子说一遍。可孩子因为习惯了屡屡被催促，所以会错过时间、犯下错误，导致上学迟到、作业完不成等。
在你下定决心不唠叨、只提醒一遍的时候，一定要和孩子说清楚：
写作业是你自己的责任，我只提醒一次，如果有什么后果，爸妈是帮不了你的，只能自己承担（态度要温和而坚定）。
无论如何，家长要逐步养成“只说一遍”的习惯，也要让孩子适应“家长只讲一遍”的状态，学会承担责任。只有如此，孩子的“执行力”才会提高。
从絮叨到“只说一遍”，中间难免会有一个磨合期、混乱期，家长要有心理准备，不能因为临时出现的混乱（孩子做不完作业、吃冷饭等）就半途而废。
第三，多讲故事，少讲道理；多用行为示范，少一些强加于人。
道理要讲，但讲1000遍道理不如讲一个故事；规则很有必要，但建立100个单方规则，不如自己用行动示范一遍。
这方面的内容在我的书里和以往的文章中都有过体现，就不再重复了。
