记英语单词意思的好方法(记英文单词的好方法)

记英语单词意思的好方法(记英文单词的好方法)

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初高中学习是孩子处于青春期的阶段,也是孩子学习当中最关键的六年,因为它涉及到了中考与高考,左养中学教育赖颂强再讲孩子的学习方法和考试心里调节的直播课里,系统的讲解到如何帮孩子提升学习效率,提升考试时候的心理素质,从而提升学习成绩。

记单词有很多方法,词根词缀法,相似单词记忆方法,或者其他各种各样的方法,让人眼花缭乱。

今天我就说四种方法,把这四种方法学好了,做好了,记单词的问题其实就不大了。

 

1、拆分单词来记忆

用汉字来举例,“量“这个字,就可以被拆分成“曰”,“一”,“里”这三部分,单词也是可以被这样拆分的。

比如

egg(鸡蛋)+plant(植物)=eggplant(茄子)

chair(椅子)+man(人)=chairman(董事长)

这是两个单词组合成一个新的单词的情况

还有其他的,有相同的部分的单词放在一起记忆

may可能

day天

lay躺

say说

way方法

这些单词都有一个共通的部分,那就是ay,这样放在一起来记忆,就容易很多。

不过这种方法只适用于一部分词汇,有很多词汇是不容易看出怎么拆分的。

2、自然拼读法

很多孩子用记忆单字字母顺序的方法学英文,他们把单字拆成一个一个字母,然后记忆字母的排列顺序。

错误的学习,不仅延误语言开发的黄金期,也扼杀孩子学习的兴趣。

而自然拼读法的最大特点是:它会把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音,把英文的字母与发音联系起来,彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题。

据研究,英语单词80%以上都符合一定的发音规则,只要孩子掌握这些发音规则,并加以练习,就可轻松做到看字读音,听音拼字。

不过学习自然拼读有一个前提,就是必须有大的听力词汇量,起码具备3000以上的听力词汇量才行,而且拼读只是适用于大部分单词规律,有些单词发音不规律,只能靠额外记忆了。

3、把单词放在词组和句子中记忆

很多孩子记单词,记是记住了,但是在运用的时候就容易出问题。

这其中的原因就是,孩子对这个单词的理解是孤立的,没有和其他词汇或者场景联系起来,这就导致在运用这个词汇时候脑子里就没有相关的印象。

我还是用汉字来举例吧,这几个汉字,大家的第一印象如何?是不是有点陌生?

圳,旯,魑,钥,帛,戚,刍。

那么如果我给这些字组一个词呢?你再看看

深圳,旮旯角落,魑魅魍魉,钥匙,化干戈为玉帛,亲戚,天地不仁以万物为刍狗。

这样是不是突然就明白了很多?

所以说,想要记住一个单词,就要把它放在一个场景中记忆,一个词组,一个句子中,这样你再运用这个单词时候才能比较快地想起来,才能记得比较牢固。

4、刻意反复练习

复习这个词,想必大家都不陌生,也都有复习的意识。不过现在我要告诉你的是,复习比你想的要重要得多。

有一个俗语大家都知道:好记性不如烂笔头。

大脑很不可靠。大脑记忆和遗忘是有规律的。

德国著名心理学家艾宾浩斯是发现记忆遗忘规律的第一人,他将这一规律描绘成曲线,即著名的艾宾浩斯记忆曲线。

从曲线可以看到,如果我们记忆一个新的东西,那么在20分钟后,就只能记住58%,1小时候只能记住44%,9小时候只能记住36%。

记不住怎么办?只能复习了。

但是有很多人就算复习了,也没太多效果,这是怎么回事?

这是因为没有进行规律的复习,杂乱无章的复习,想起来了就复习,这种复习方法效率是低下的。

那应该怎么做?

把具体的复习步骤写下来,比如一小时后复习一次,9小时后复习一次,第三天复习一次。

复习时间可以稍微变动,但是一定要坚持3轮复习,甚至一周后再复习一次,进行第四轮复习。

如此反复、有步骤、有方向、有目的的复习才能更加高效。

以上就是4种记单词的方法,把这4种方法学好了,运用好了,记单词对你就不再是太大的问题了。

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