和孩子一起成长,遇见更好的自己（与孩子们一起遇见更好的自己）
《遇见孩子，遇见更好的自己》
亲子关系的好坏直接影响到孩子能否身心健康的成长，所以如何父母如何去处理好亲子关系，建立良好的亲子关系，这会涉及到亲子沟通的技巧，亲子之间的权利与责任等，左养右学教育赖颂强在讲如何提升亲子沟通技巧三大课程，分别是NLP亲子沟通，高效能亲子沟通，GROW沟通等，家长你学会运用哪些？
去年年末的时候，被班级老师推荐为“优秀家长义工”，学校里赠送了一本书—《遇见孩子，遇见更好的自己》（【美】赛西.高夫 戴维.托马斯 梅丽莎.切瓦特桑 著）。当时忙于年底的各种事物，工作，家庭，孩子，这本书就一直带着塑料书皮搁在书架上。今年9月开学，我就是一位高三学子的家长了，虽然暑假里就已经开始调整心态，状态，为孩子安排高三的各项事宜，但开学第一周，学校、老师和孩子给我的反馈就让我焦虑不已。脑子里不断纠结着的是对孩子成绩的焦灼，对孩子行为的困惑，对孩子表现的不确定等等，这些好像总是理不顺想不透的烦恼，而在周末和孩子的沟通虽是在平静中展开却以激烈的争论结束，我心甚疲倦，一个人坐在书房里大脑空白，不知道要干什么，眼睛撇到这本书，心想：翻翻看吧，这种鸡汤灌灌也许心情好点呢。翻开，扉页上的三行小字：
我们教育孩子，往往不是因为爱，而是出于害怕…
我的心猛的被击中了~~~
200多页，十章内容，我花了一周的时间看完。如果是小说，这样的篇幅，一天就可以读完了，但是这本书，我边看边想，边想边回忆，边回忆边分析我作为家长做过的那些事，说过的那些话，还有那自以为是的猜忌，和蛮横无理的干涉。除了反省，我也看到了许多的教育方式和理念的认同，原来自己做家长也没有那么差劲了。
三位作者是来自一所“家长咨询”机构，其中两位是教育学博士，一位是社会学博士，平时工作接触的都是带着问题的家长，而在生活中他们也是父母，随时面对着教育孩子的鸡毛蒜皮，所以他们在书中不仅精准地定位了父母的职责，也用大量真实琐碎的案例解析和揭示内在的问题，再给予可行的循序渐进的方法。在看这本书之前，我们家长可以理性的想一下我们也许之前从未认真考虑过的一个问题：我们要教育出一个怎样的孩子？什么样的孩子才能让我们家长满意？看到这里，请问问自己!!
这个问题很难说得清楚，完整，对吗？但这个的确是我们教育孩子最基本的一点。建议可以看看第一章（遇见孩子，遇见最好的自己），第二章（父母心中的爱与怕），和第三章（有怎样的童年，就会成为怎样的父母）。在这三章的分析中，会帮助你，认识到自己作为父母对孩子的预期是如何产生的，这样的预期是合理的还是暗藏诸多问题的？
当正视到我们作为父母教育孩子最基础的问题后，我们从第四章-第七章，可以通过案例了解到在教育的各种问题上孩子的想法，家长的建议做法，以及解决亲子紧张关系的方式和方法（很具体的方法）。如果你认同也试图按照这些方法来教育孩子，那么第八章到第十章就是对父母比较高的要求了，要让我们家长全身心的认可和孩子共同成长，共同净化心灵，我们就可以发自内心地用鼓励替换指责，我们心中的温情就会多于严苛，我们对孩子的理解就会多于厌倦…
雏菊
读完这本书，又到了周末，孩子主动找我沟通，说了自己的很多事情：学习，生活。其实我听着内容和之前的问题都差不多，但是不同在于，我可以心平气和地听，给与理性的分析，和恰当的鼓励与帮助，而不是像之前越听越心烦还不等他讲完就忍不住巴拉巴拉的自己说起来。所以这一次的沟通是积极有效的，我不仅了解和掌握了他在学校的情况，也知道了他目前学习方面的问题所在，我们一起提出方法：他的方法有不合理的地方，我明确地指出并给予理由而不是粗暴地否决，我的方法他有执行的难度，我们可以循序渐进的结合他的部分方法尝试去做。“做起来”就是最好的解决方法，当我们结束讨论，我看到他眼睛里有了一丝丝的笑意，我心中一阵暖意，眼睛有些湿…
我们的孩子不论多少岁，不论学习是好是差，不论是听话或不听话，都是我们一生中最亲密的人，我们的眼里有他们的喜怒哀乐，我们的生活里有和他们的欢乐时光，我们的烦恼里有的是和他们吵得不可开交时的忿恨。。。而这些都是孩子带给我们父母的独一无二的经历和情感。我们家长和孩子共度的时光里，看似是我们在拉着他们的手前行，但其实我们是和孩子携手共进…
附《遇见孩子，遇见更好的自己》主要章节目录：
主要章节目录
《遇见孩子，遇见更好的自己》经典语录：
之所以成为父母，不是要我们去书写孩子的人生，而是为了净化我们的心灵，让我们彻头彻尾地改变自己。
