孩子做作业教很多遍都不会（小孩一道题教10遍还是不会）
亲子关系的好坏直接影响到孩子能否身心健康的成长，所以如何父母如何去处理好亲子关系，建立良好的亲子关系，这会涉及到亲子沟通的技巧，亲子之间的权利与责任等，左养右学教育赖颂强在讲如何提升亲子沟通技巧三大课程，分别是NLP亲子沟通，高效能亲子沟通，GROW沟通等，家长你学会运用哪些？
陪孩子做作业，是很多妈妈的痛苦，也是很多孩子的痛苦。写作业的时候拖拉，半天不开始写。好不容易开始写了吧，一会儿要喝水，一会儿要吃零食，一会儿要上厕所。
所以，有些父母干脆说：“做作业是你自己的事情，你自己管自己做作业，我以后不管了。”可是你不管吧，他要真不做了怎么办？
其实，不管是管孩子写作业，还是不管孩子写作业，最终的目的都是为了帮助孩子，让孩子养成好的学习习惯。孩子愿不愿意父母管自己学习？很多人说，肯定不愿意啊，哪有孩子愿意父母管自己的？事实上，还真不是这样的，你如果对孩子说：“你以后自己管自己作业吧，我不管了！”
孩子有什么感觉？他会不会觉得妈妈不要我了？我们都有见过有父母威胁孩子“我不管你了”，孩子吓得苦苦哀求：“妈妈，我错了，我错了，我以后再也不敢了！”对于很多孩子来说，不管就是抛弃。
是啊，你不爱我，你为什么要生我？这是多少孩子的心声。在孩子的心里，管是什么？是爱、是陪伴、是支持，而不是管教控制。
孩子写作业磨蹭，怎么管？
第一，先要弄清楚孩子为什么磨蹭，要看到行为背后的需求，从根上帮助孩子。
孩子做的每一件事情，背后都是有需要的。为什么你打他骂他，他还要惹你生气呢？一定是他背后需求的力量比你打骂的力量还要强。所以，一定要从孩子行为背后的需求来帮助孩子。怎么看孩子行为背后的需求，就是看这件事能给孩子带来什么好处？
孩子做作业磨蹭，给孩子带来什么好处呢？有可能是他想要吸引你的关注。平时你注意他的时候很少，陪他做作业也是在刷手机，只有他磨蹭你骂他的时候才会全神贯注地关注他。
有可能是他想要你更多的陪伴他，拖的时间越长，你陪的时间就越长。面对这种情况，可以和孩子一起约定做完作业后玩游戏。如果磨磨蹭蹭，玩的时间肯定就短。这样孩子自然不会通过磨蹭挨骂来获得陪伴了。
有可能是孩子的专注度不够。如果他不能专注地坐着，你就要看看孩子的年龄是否能坐那么久。你要一个四五岁的孩子安静坐着写半个小时作业是很困难的。如果孩子年龄大了还是坐不住，就要看我们平时在生活中是不是经常影响孩子的专注力呢？
孩子有畏难情绪，怎么管？
也有可能是孩子遇到了困难。他有畏难情绪，磨蹭可以让他暂时不用面对困难。孩子做作业遇到了困难，该怎么做才能帮助到孩子呢？
比如，我们可以倾听孩子，理解孩子的害怕和不想面对，你倾听之后孩子可能就有力量自己处理了。不管孩子遇到什么困难，她都没有着急去催促孩子，而是倾听孩子，站在孩子身后支持孩子。这是第一点，从孩子行为背后的需求帮助孩子。
第二，一个磨蹭的孩子背后，通常都有一个性急的大人。你越催他，他越慢，甚至孩子会用磨蹭来被动反抗父母，所以，要想孩子改变，父母首先必须自己改变。
成人要学会慢下来，孩子时间管理能力是慢慢培养的，孩子在做作业这个地方慢一点没有关系，你可以在其他地方用多元化的方式帮助孩子学习。比如我有个学员，她儿子一年级，很害怕默写生字。十分钟的作业，拖到一两个小时都做不完。
第三，很多孩子不愿意写作业，是因为不知道写作业的意义是什么。父母要为孩子构建作业的意义，这样才有动力去做。
比如，一些父母喜欢说：“你赶快写，写完不就完了吗？”孩子听到，作业是什么？是任务啊。有谁喜欢日复一日的完成这无聊的任务？父母说：“为什么这个地方又做错了？你上课干什么去了？”孩子听到，作业是什么？是监工啊。监督他学习的，那他能喜欢吗？
孩子们的需要是什么？
是妈妈专注的、没有压力的陪伴。你死盯着他的作业，那不是陪伴，是监工；你坐在那里刷手机，那也不是陪伴。好的陪伴是，孩子如果邀请，你可以帮他一起看题目。如果孩子不需要，你可以在旁边看看书，做点手工什么的。
其实，14岁之前，孩子对权威是非常敬畏的。老师说的话简直比圣旨还要管事。老师要孩子写的作业，绝大部分时候孩子都是很愿意去写的，除非他真的遇到了困难。
所以，父母管孩子作业，并不是真的在管孩子，而是在支持孩子、陪伴孩子。而至于孩子到底是先写作业还是先玩，写作业的时候家长是不是要陪，过程中让不让喝水，上厕所等等，这些都不是真正要紧的问题。放下恐惧和焦虑，不要和孩子较劲，办法自然就想出来了。
