说起阅读，很多家长会觉得，给孩子一本书，孩子自己读就行了，
有什么必要去上什么阅读课呢？
其实，对于孩子来说，学阅读课还是很有必要的。
一、阅读课能帮助孩子拓展视野
通常孩子看一本书往往关注的只是书里的内容，
对于故事的背景，以及书中提及的知识点等等并不了解，甚至是忽略的。
而在正规的阅读课上，这些内容都会被老师进行深入地挖掘和拓展。
通过老师的讲解，孩子会更加深刻地理解某个时代背景，理解故事中所描述的特定环境，以及
书里的人物为什么会这样做，为什么会那样想。
比如，学校推荐的必读书目《青铜葵花》，是以中国二十世纪五六十年代为时代背景，
讲的是小女孩葵花的父亲被下放到“五七干校”，不幸身亡后，葵花被青铜一家收养的故事。
这里的时代背景如果仅仅靠孩子自己去读是很难理解的。
二、阅读课能帮助孩子认识更多的优秀作者和作品
除了背诵古诗的时候，孩子会关注到作者及其作品，
真正在日常的阅读中，很少有孩子能去主动地了解作者及其作品。
而对于作者的介绍也是阅读课上的重中之重。
通过对作者生平、经历等的讲解，孩子会更加理解作者写作的心境和目的，
以及作品中所承载的思想和想法。
同时也会逐渐认识更多的优秀作者及其作品，从而找到自己阅读的方向和目标。
比如，孩子在读了《青铜葵花》，认识了作者曹文轩后，可以据此找到他的其他作品去读，
还可以根据曹文轩所获的奖项去找相应的大奖作品去读。
这些如果没有阅读老师的引导，孩子是很难想到的。
三、阅读课能帮助孩子深入体会书中的深意
孩子读书往往读得囫囵吞枣，一掠而过，
对于作者深埋在对话、景物描写、心理活动等的深意体会不深，甚至体会不到。
而在正规的阅读课上，这些地方都会被老师专门挑选出来讨论、分析，
通过老师的引导和同学们的头脑风暴，孩子会更加深入地体会书中的深意，
对所读之书的理解也会更上一层楼。
比如，《青铜葵花》中的这个句子，“草是潮湿的，花是潮湿的，风车是潮湿的，房屋是潮湿的，牛是潮湿的，鸟是潮湿的……世界万物都还是潮湿的。”
孩子自己读可能就是瞟一眼过去了，
但是老师会引导孩子们分析，“写了哪些景物？”“有什么样的顺序？”“为什么要写这么多的排比句，你有什么感受？”“你会模仿这个句子来写一段话吗？”等等，
引导孩子更加深入地思考并理解这个句子，并学会应用这种写作手法。
阅读课的好处虽然是显而易见的，但也并非所有的阅读课都值得上。
如果阅读课只是在教孩子做阅读理解的技巧，答题的技巧，
虽然从短期来看似乎提升了孩子的考试成绩，
但是从长远来看对孩子文学素养和文化底蕴的提升并没有太大的好处。
这种阅读课还是要慎重。
另外，孩子能否有收获还要依靠家长的监督和孩子的自觉。
如果阅读课设置的环节很科学，老师讲得也非常好，
但是孩子却不配合，该读的书没有读，该思考的问题不思考，该积累的词句不积累。
那么最终也不会获得太大的收效。
