在这个信息爆炸的时代，“方”在文言文中承载的意义正在现代生活中悄然上演，一个令人痛心的例子是青少年网络成瘾现象，这与古人对“方”的认知有着惊人的相似。
在一个北方小镇上，15岁的小明因过度沉迷手机游戏，出现了严重的心理和生理问题。他的父母发现他经常熬夜至凌晨，成绩直线下降，甚至出现逃课行为。更令人担忧的是，小明开始表现出敌对情绪，与家人关系紧张，对学习失去兴趣。
心理学研究揭示，网络成瘾实际上是一种行为成瘾，表现为持续失控地使用互联网相关技术导致显著的负面后果（Griffiths & Kuss, 2017）。这种情况在青少年中尤为普遍，因为他们正处于自我认同形成的关键阶段，容易将虚拟世界作为逃避现实压力和寻求情感慰藉的避风港。
深入理解文言文中“方”的意义对现代教育具有重要的启示作用。通过学习古文，我们不仅能感受中华文化之美，更能从中汲取智慧，帮助青少年建立健康的网络使用观念，培养理性思考能力和自控力。
幸运的是，在专业人士的帮助下，小明逐渐走出了网瘾的泥沼。经过一系列的心理干预和行为矫正治疗，他重新找回了对学习的兴趣，并在班级中担任了小组长。现在的小明不仅成绩稳步提升，还积极参与学校活动，恢复了与家人的亲密关系。
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